六上：Unit 7 Is she at home? 第二课时 教案

　　课题：Unit 7 Lesson 38

　　难点：句型：Is …in the classroom?

　　词汇：all, right.

　　难点：all的发音，It’s a fine day的意思。

　　过程：

　　复习

　　1．热身活动

　　A．全班齐说A rhyme: Snow(第34课)

　　B．Pairwork: Talk about a person. 教师先示范。建议示范对话如下：

　　T: Hi, (Mary), who’s that girl over there?

　　S: She’s my friend, (Linda).

　　T: Is she a teacher?

　　S: No. She is a middle school student.

　　T: She’s so tall. How old is she?

　　S: Sorry, I don’t know. Maybe she’s fifteen.

　　T: Is she an English student?

　　S: Yes, I think so.

　　T: Thank you, (Mary).

　　2．快速提问：学生用以下疑问词快速提问，教师逐一快速回答。如：Who…? How old…? Where…?

　　3．师生会话：复习第27课会话。

　　4．听词头读音，做拼写单词游戏。教师发出单词词头单音如[m]，学生听后马上说出如：mother并口拼m-o-t-h-e-r. 以便复习本册或以前所学过的四会单词，如：man, mum, mother，morning, middle，map. may等。又如[b]音开始的单词如：ball，blue，black，brother，book，bus，boy，banana，bird，bag，box，boat等。也可以进行小组竞赛，看哪个小组拼出的多而且正确。每拼对一个词为小组争得1分。

　　二、介绍新语言项目与教学方法

　　1．词汇与句型教学

　　本课四会掌握的单词有all right和句子All right. Is Peter in the classroom? 教学方法及建议如下：

　　A．“all”的发音已在前面几课中出现过数次。在此教师应注意学生[1]发音的准确，以防乡音干扰，对词义也应给予足够的重视：三人或三人以上才能称为all，二人用both. 可先做以下练习，然后再让学生试总结，如：教师问学生A：What class are you in? 答：Class　1. 再问学生B，B答：I am in Class 1, too. 接着提问第3名学生C，C答：I am in Class 1, too.