六上：What do you like?-Lesson 97 教案(2)

　　S： a little，very much，not at all 等表示程度的短语。按这个程序与另外两位同学再演练一次。

　　Step3. look, ask and answer.

　　学生打开书，看课文第一部分插图。教师可利用图片，继续问某个同学：

　　T： (手指图片上的所有东西)What do you like? 帮助这个学生找出自己最喜欢的东

　　S：I like…

　　T：(教师转向全班)What does he like? 启发学生按照这个学生刚才的回答，正确答出：

　　Ss：He /She likes…(教师可解释likes的变化形式和用法)

　　学生两人一组，利用书上插图进行问答练习，请两组同学表演自己的对话。

　　Step4. Read．

　　a. 教师向一个学生提问：What do you like to eat? 待学生回答完后，接着问：What does your mother/father like to eat? 帮助学生回答：She/he likes meat very much.等，提醒学生注意like在单数第三人称后的变化，把句子写在黑板上，然后让学生进行分组问答练习。

　　b. 在黑板上画一表格，（如下图）

　　Li Shan

　　Father

　　Mother

　　Likes

　　Doesn’t like

　　指着表格对学生说：We are going to learn a short passage. It’s about Li Shan and her family. Listen to the tape and fill in the boxes with what they like and don’t like to eat. 然后放录音，并检查答案。

　　c. SB. Part2 学生听录音跟读，教学短语：different kinds of food, every meal.

　　d. 让学生以组为单位朗读课文。可适当检查几个学生的朗读情况并加以指导。

　　Step5 Ask and answer

　　待学生基本读熟课文后，让学生分组讨论，SB Part3 中的问题，并把答案写在书上，教师在全班范围内检查并订正。

　　Step7 Consolidation

　　Do wb9p119) Exx1.2 in pairs

　　(有条件的班级，可把学生分成几个组，举行一个问答接力赛，练习句式Do you like…及其答语，哪组用时短，而且说得正确。)

　　四、交际用语