《汉语拼音4 d t n l》课堂实录 第三课时
请小朋友们仔细观察书上的图,与你的同桌合作,拼读图上的音节,编个小故事。(出示词语马、兔、大米、土地)
师:这些词语里,哪些字是你已经认识的?你是怎么认识的?
(鼓励、肯定学生的方法:妈妈教的,问别人,拼拼音)
师:还有哪些字是你不认识的?自己先想办法看能不能认识。
生:……
师:好,现在我们一起把它们读一读,以后看见它们就都认识了。
生:……
师:摘掉拼音小帽子,你们还会读吗?(去掉拼音,在小组里认读、开火车认读单个的字)
生:……
师:小朋友们真能干!下面我们来做个游戏,好吗?游戏的名字叫“走迷宫”。瞧,熊妹妹想吃到那头的冰淇淋,可她不会认这上面的字,你们能想办法帮帮她吗?同桌两人赶快商量商量该怎么走!
生:……
师:小朋友们真能干!生字小朋友们都会念了,下面我们来学一首儿歌怎么样?(出示儿歌《轻轻地》)
生:……
师:(小组合作读,不会读的问小老师,指名读并做动作有表情的读)
生:
师:小朋友们能不能在这首儿歌里找一找我们学过的拼音呢?
生:……
师:小朋友们都很认真,学过的知识都能记得。
师:看!老师啊还画了一棵大苹果树,看看谁能帮老师把大苹果挂在树上?(出示大苹果卡片)
生:……
〖小结〗
这节课小朋友们的表现真棒!不仅能借助拼音自己识字,还互相合作学到了很多知识。
〖反思〗
这节课在学儿歌的时候没有很仔细的引导学生拼读学过的音节。
《“汉语拼音4 d t n l”课堂实录 第三课时》摘要:读,不会读的问小老师,指名读并做动作有表情的读 生: 师:小朋友们能不能在这首儿歌里找一找我们学过的拼音呢? 生:…… 师:小朋友们都很认真,学过的知识都能记得。 师:看!老师啊还画了一棵大苹...
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