学习目标

　　1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。能把这则寓言故事讲给别人听。

　　2． 学会本课10个生字。两条绿线内的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语

　　3. 知道这三则寓言故事的寓意，并能从中受到教益。

　　预习学案

　　一、预习目标：

　　1.能够读准课文中生字读音

　　2.读书课文，了解课文的大意。

　　二、预习内容

　　（一）我会读

　　我能熟练地朗读课文了。

　　（二）我知道

　　1. 我会读

　　圈 套 有 诈 歌 喉 掺 杂

　　粪 便 戒 心 灾 难

　　2. 思考：这则寓言讲了一件什么事？

　　（三）我不解

　　对文中不理解的，不明白的问题写下来。

　　导学案

　　（一）自主学习 理解大意。

　　1． 指名读课文，集体指导矫正。

　　2．用自己的话说一说课文大意，其他同学可随时补充

　　（二）精讲点拨

　　1．狐狸和蝉给你们的印象如何呢？

　　2.文章想告诉我们一个什么道理呢？（

　　（三）合作探究

　　1.为什么《狐狸和乌鸦》里的乌鸦会受骗，而《蝉和狐狸》里的蝉却没有受骗？

　　2．生活中或是电视、其它媒体中听过或看过这样的例子吗？

　　四、大胆想象，积累提高

　　老师这儿也有一个故事与大家共享，想不想听？但不动笔墨不读书，读完故事后，请大家动动笔，写一写。

　　（出示）

　　乌鸦听说了蝉和狐狸的故事后，很佩服蝉，特地登门拜访。围绕 “受骗”这个话题，它们会说些什么呢？

　　乌鸦说：

　　蝉 说：

　　乌鸦说：

　　蝉 说：

　　课堂检测

　　1.“您的歌声多么美妙！……动听的歌喉吗？这段话表面讲的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，实质是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　2.《蝉和狐狸》中点明寓意的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　3.课外你还读过《伊索寓言》中的哪些故事？把它们的名字写下来。

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　作业设计：（任选一题）

　　1.熟读课文。

　　2.把这个寓言故事讲（读）给你周围的人听，比比谁讲更生动、更形象。

　　板书设计：

　　蝉和狐狸

　　察觉有诈 设下圈套

　　怀有戒心 故意赞叹

　　聪 明 吸取教训