教学要求：

　　1、知识与技能：

　　帮助学生认读“缀、汁、荆、棘”4个生字；会写7个，掌握“骨肉分离、自强不息”等词。

　　2、过程与方法：

　　引导学生通过抓重点诗句领悟文章情感，并有感情地朗读会诗，背诵第三小节。

　　3、情感、态度与价值观：

　　指导学生朗读课文，体会诗中表达出的香港回归给作者和全国人民带来的无比喜悦的思想感情。

　　教学课时：2课时

第一课时

　　一、创设情境，导入新课

　　1、出示97年7月1日香港回归政权交接仪式的相关图片。

　　问：你们知道这是一个怎样的日子吗？

　　谈话：97年7月1日零时，香港会议展览中心，五星红旗和紫荆花区旗徐徐上升，香港终于回归了！在这举世瞩目的时刻，在960万平方公里的国土上，人们以各种形式来表达自己的心声。今天，我们要学习的就是其中一首诗歌，它就是“献给香港回归之日”，题目是“明天更辉煌”（板书课题）

　　二、初读课文，整体感知。

　　1、要求：注意把生字字音读准，把句子读得通顺，在文中的逗号、分号、句号及顿号处有恰当的停顿。且还要多读几次。

　　2、说说第一节诗主要讲什么。

　　3、根据要求自学。

　　三、集体反馈，学习课文

　　1、检查学生自学生字词的情况。

　　2、结合上下文理解“耻辱”“荆棘”。

　　3、概括每小节的意思。（第一小节：忆往昔，盼归航；第二小节：寻发展，血脉连；第三小节：绘航向，望未来）

　　四、指导学生读课文。

第二课时

　　一、谈话导入

　　香港回归是民族的一件大事，让无数人兴奋与自豪。让我们一起来读一读。（生读）

　　二、精读，体会

　　（一）学习第一小节

　　1、指名读第一小节，说说感受最深的部分。

　　2、反复朗读：你被迫离开母亲的怀抱，骨肉分离撕断肠……企盼着你的归航。

　　3、指导学生读出被迫离开时的悲愤与日夜思念。

　　（二）学习第二小节

　　1、指名读第一小节，说说感受最深的部分。

　　2、反复朗读：不管你离开多少岁月，母亲的血在你身上流淌……和力量

　　（香港的繁荣离不开母亲大陆的支持）

　　（三）学习第三小节

　　1、指名读第一小节，说说感受最深的部分。

　　2、反复朗读：有亿万炎黄子孙，有一们伟人永志不忘……为你绘制了回归的航向。（“一国两制”的构想完成了祖国的统一）

　　3、练习背诵第三小节。

　　三、拓展

　　出示香港近年来的成绩。及有关香港的赞美诗。

　　香港明天更美好

　　文/踏雪寻梅

　　十年前历经了风雨沧桑苦难的香港，

　　结束了百年屈辱的历史，

　　回到了祖国母亲的怀抱。

　　香港人民扬眉吐气，

　　从此开辟出一片崭新的天地。

　　嘹亮的中华人民共和国国歌奏响，

　　香港的土地上鲜艳的五星红旗冉冉升起，

　　紫荆花特区旗高高飘扬。