Module4 unit2 will it be windy in beijing教案（二）

　　教学目标：

　　知识目标：复习天气状况单词windy, sunny, hot, cold, rain, snow

　　能够灵活运用句型It will be windy in Beijing.

　　Will it be windy in Beijing?

　　会用Yes, it will. / No, it won鈥檛.做相应的回答。

　　能力目标：学会运用所学知识谈论将来的天气状况，在创编对话交流的过程中，培养学生的发散思维、创造思维，从而提高学生的自主学习能力。

　　情感目标：培养学生热爱大自的情感，帮助学生明确学习目标，注重培养学生的模仿能力及团队合作精神。通过小组合作、讨论、交流让学生感受把所学知识融汇到实际交往中的乐趣，从而激发积极的学习情感。

　　教学重点、教学难点以及突破措施

　　教学重点： It will be windy in Beijing.

　　Will it be windy in Beijing?

　　教学难点：灵活运用句子谈论将来的天气状况。

　　突破措施： 多媒体形象展示，分散难点，游戏操练，给学生创设场景，模拟播报天气，以达到灵活运用的目的。

　　教具准备：

　　多媒体课件，单词卡片，各类衣服卡片，录音机，当地天气预报单

　　教学过程设计：

　　（一）： Greeting : 师生打招呼问好

　　T : Good morning ,boys and girls.

　　Ss: Good morning , Miss Yu .

　　(二) ： Warming up: 运用歌曲活跃课堂气氛，自由谈话引出与本课相关的天气词汇，复习以前学过的相关单词

　　（1） T : Let鈥檚 sing a song ,OK?

　　教师带领学生加动作表演唱。

　　（2）T : Do you like football?

　　S1: Yes, I do . / No, I don鈥檛.

　　T : Do you like English?

　　S2: Yes/No.

　　T : What day is today?

　　S3: Wednesday..

　　T : What鈥檚 the weather like today ?

　　S4: Sunny.

　　（3）Game: (抽卡片，复习以前学过的词汇)

　　S1: It鈥檚 cold today.

　　S2: Will you take your T-shirt ?

　　S1: Yes , It will.

　　(4 ) Revision: words ( 升降调读，学生读，贴到黑板上)

　　开火车检查学生的掌握情况。