教学要求：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学会本课7个生字，两条绿线内地7个字只识不写。理解由生字组成的词语。

　　3、领会文章的思想内容，感受谈迁在逆境中不屈不挠的顽强意志和毅力，懂得在人生旅途中，只要有坚定的信念，就会有希望。

　　教学重点：

　　感受谈迁在逆境中不屈不挠的顽强意志和毅力，能使学生产生共鸣，进一步感受到只要有坚定的信念，就会有希望。

　　教具准备：多媒体课件

　　教学时间：两课时

　　教学过程：

　　第二课时

　　一、复习导入

　　1、同学们，通过上节课的学习，我们知道，《厄运打不垮的信念》，主人公是——谈迁，他的信念是——立志编写《国榷》（板书）。他编写完成了吗？从哪里知道的？

　　2、指名回答，并出示句子 齐读

　　经过20多年的奋斗，6次修改，谈迁终于在50多岁时完成了一部500多万字的明朝编年史——《国榷》。

　　二、学习第二自然段

　　1、正当谈迁为完成这部可以流传千古的鸿篇巨制而喜悦不已时，厄运袭来。是什么样的厄运降临在他的身上？指读第二自然段，思考。

　　2、交流 你能从课文中找到描写谈迁遭遇到厄运的语句吗？

　　指名学生回答。

　　出示句子

　　20多年的心血转眼之间化为乌有，这对任何人来说都是致命的打击，更何况此时的谈迁已经是体弱多病的老人了。

　　（1）齐读。

　　（2）作者为什么这么说？你能谈谈你的理解吗？抓住以下几点：一本怎样的书？心血化为乌有；对谈迁打击很大）

　　a、一本怎样的书（出示第一段句子）这些数字说明什么？（感受到20多年中，谈迁付出了大量的心血。20多年——时间长，6次——反复地查证、修改，50多岁——从30岁的青年写到了老年，500多万——书稿的工程浩大（以语文书作比较，让学生形象感知数字的巨大）每一字，每一句，都是谈迁一笔一划写出来的，这之中凝聚了他多少的心血啊！谈迁靠着坚定的信念，历经20多年奋斗，完成了《国榷》的编写。

　　b、可此时，20多年的心血却化为乌有。“化为乌有”什么意思？这又是怎么一回事？

　　（学生回答小偷偷盗，并相机理解“家徒四壁”，进一步体会谈迁为编写《国榷》，付出了全部，不仅仅是精力，更是大量的物力财力，可以说除了书稿，他一无所有）

　　c、为什么说书稿被偷，是“致命的打击”？（联系20多年的心血以及谈迁当时的身体状况来说。）

　　（3）指导朗读。

　　这句话我们带着什么样的语气来读？（悲愤、同情）谁能来读好这句话。指名读 齐读

　　4、这“致命的打击”对于谈迁来说大吗？从哪看出？

　　指名回答，出示句子：

　　他茶饭不思，夜难安寝，只有两行热泪在不停流淌。