（点击填空并板书）爱就是_______　 。

　　（3）（点击句子）

　　普通的饺子体现着爸妈之间的真情，请你再来读一读。指名刚才交流的学生读。

　　评价：从你的朗读中，老师听到了妈妈对爸爸的爱。

　　同学们，让我们一起来读妈妈的这些话，体会她对爸爸的爱。齐读。

　　4.妈妈担心爸爸，那么爸爸有没有吃下饺子呢？把你找到的段落读出来。

　　然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。此后，他每天都去医院。（点击句子）

　　这是爸爸得知妈妈住院后的表现，你特别关注到哪些词语？

　　（1）理解“直奔”。

　　师：“奔”有两个读音。bēn和bèn有区别，你知道吗？（bēn无目的，bèn有目的。）爸爸目的明确，他直奔医院，急着做什么？急着______，急着_____…… 他心里对妈妈是那么的——牵挂！

　　想象一下，爸爸是怎样直奔的？

　　直奔医院见到妈妈后，爸爸才稍稍放下心。这份牵挂就是对妈妈爱的体现！

　　还有其他受到你关注的词语吗？

　　（2） 理解“每天”。（体现爸爸对妈妈的牵挂不是一天两天的。今天，爸爸去医院陪妈妈，第二天爸爸又去医院陪妈妈，这样，一直到妈妈出院，爸爸都陪伴在妈妈身边。）这每天的牵挂就是他对妈妈爱的体现！

　　（3）读到这里，我们能够明白，原来爱就是（板书）一份牵挂。

　　（4）（点击句子）

　　谁来把爸爸对妈妈的牵挂读出来？指名1人读。

　　评议：你的朗读让我们感受到了爸爸对妈妈的牵挂之情！

　　让我们一起来读，感受爸爸对妈妈的牵挂之情！齐读。

　　5.朗读7、8自然段。

　　师： 同学们，妈妈在病中想着爸爸，爸爸想着病中的妈妈，父母之间的爱是相互的，如茉莉般平凡却真挚。请同学们捧起书，女同学来读好第7自然段，男同学读第好8自然段。

　　6.谢谢大家让老师感受到了爱。除了刚才的那两段话，你还能从哪些段落中感受到父母之间的爱呢？

　　一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。（出示句子）

　　你真是老师的知音，这也是最令老师感动的一处。说说你关注到哪些细节？比方说一个词语？

　　（1）理解“叮嘱”。

　　师： 想像一下：爸爸会叮嘱些什么话呀？

　　点评：你的想像让我们看到了爸爸认真的模样！

　　同学们，当你的妈妈加班一夜回到家的时候，你爸爸会叮嘱你什么话？

　　原来，爱很简单，就是一句平常的——（板书）一句叮嘱。

　　其他同学关注到什么词语呢？

　　（2）理解“紧握”。