长春:《九九歌》教学设计之一
一、 教材分析
1、 教学内容分析
《九九歌》是长春版国标教材小学语文第一册中11课中的第二课。是一首在我国广为流传的农谚。课文图文并茂,情景交融,生动地呈现了冬季中这八十一天的气候变化规律。课文节奏感很强比较适合对学生进行朗读训练,教学时注重读中识字,读中感悟,在读中积累。
2、教学对象分析
这个年龄段的学生模仿性、记忆力强,因此教师在教学时要引导学生采用多种形式的朗读,熟读成诵。
二、 教学目标:
1、知识与能力目标:认识本课7个生字,会写6个生字。学会1个新笔画“竖弯”。能有感情朗读课文,背诵课文。
2、过程与方法目标:学习随图、随文识字的方法。掌握引读、接读、拍手读、看插图背等多种朗读和背诵的策略。
3、情感态度与价值观目标:感受农谚这种中华民族特有文化的魅力,体会我国劳动人民的智慧。
三、教学重难点:
1、认识7个生字,会写6个生字。学会新笔画“竖弯”。
2、背诵谚语。
四、课时安排:
两课时
五、教学准备:
1、布置学生翻看日历或者询问爸爸妈妈,弄清“一九”“二九”……都是哪些天。
2、准备本课的生字词语卡片,放大的插图等用课件出示。
六、教学过程设计:
第一课时
(一) 激趣导入,解题。
1、 同学们喜欢唱歌吗?今天我们一起学一首《九九歌》,板书课题。虽然叫《九九歌》但它不是歌曲,是一首在我国广为流传的农谚,是我国劳动人民在农业生产和生活中积累的经验总结而成的。
2、同学们知道一年有多少个节气吗?(24个)从冬至开始,每九天为一个“九”,叫数九,这样从冬至起,一九、二九。。。。。。一直数到九九,共81天。想不想了解《九九歌》?
(二) 初读谚语,整体感知
1、 电脑出示文中六张图片,师范读生边听文边看相对应的图片。
2、 领读。注意字音,语气。
3、 自由读,圈画出本课生字。
4、 指名读。
(三) 细读谚语,随文识字
1、 出示第一幅图和第一句谚语。学习“九”、“出”、“手”
师问:“同学们看这副幅图上画了什么?”(冬天来了下雪了,小朋友们在雪地上堆了一个雪人,他们都穿着棉衣戴着手套和棉帽,给雪人也戴上了帽子和围巾。围着雪人唱啊,跳啊。)
师问:“冬天刚到是几九啊?(一九接着是二九)
(1)出示生字“九”。学生开火车拼读,组词。师范写“九”,电脑课件出示九的书写顺序,让学生在本上书写三个。
师问:“看图冬季有什么特点?”(很冷,拿不出手,得戴手套。)
(2)出示生字“出”。学生开火车拼读,扩词。“出”是会意字,课件出示“出”的字理。
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