教学目标

　　在练习中探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。

　　教学重难点

　　综合运用所学和知识解决相应的问题。

　　教学准备

　　教学过程设计

　　教学内容

　　师生活动

　　备注

　　一、基本题练习

　　二、综合题

　　1、完成P46（3）

　　2、完成P48（3）

　　3、完成P46（6）

　　4、完成P46（7）

　　5、完成P48（6）

　　6、完成P48（7）

　　三、布置作业

　　口算两位数加、减两位数的算式。

　　P45（2）

　　P47（2）

　　直接填表。

　　集体订正。

　　直接填表。

　　集体订正。

　　看图理解题意。

　　（1）先讨论第一个问题：从熊猫馆到老虎馆走哪条路最近？

　　独立思考后指名交流。

　　（2）再讨论第二个问题：小明从猴山到蛇馆，小红从猴山到孔雀园，谁走的路近？

　　这个问题分2个小问题讨论，先思考小明怎样走近，组织交流；再思考小红怎样走近，组织交流。最后，再讨论小明和小红谁走的路近。

　　读题，理解题意。

　　独立解答。

　　交流订正。

　　看图理解题意。

　　先估计一下哪种球最贵，再算一算。

　　看图后，说说题意。

　　重点理解两个猴子搬的一大筐28个桃子是什么意思。

　　解答交流订正。

　　P45（1）

　　P47（1）

　　课后感受

　　这节课主要是完成一些练习，同学们对P46（6）特别感兴趣。这些和生活紧密联系的题目，用学生喜欢的形式表现出来，学生看着题目，做题的兴趣就来了。