Module8 Unit2 It's a black cat.教学设计（三）

　　【教学目标】

　　（一）知识技能目标：

　　1. 懂、会读、会说、会写单词house, box, black, orange, green, red, frog。

　　2. 能听懂、会读、会写句子It’s a black cat. Is it an orange house? What’s this?

　　（二）运用能力目标：

　　1. 学习用英文同时叙述出物品的颜色和名称并掌握相关单词和句型，能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。

　　2. 让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。

　　（三）素质教育目标：

　　1.培养学生浓厚的英语学习兴趣，积极参与说英语、做游戏等实践活动。

　　2.帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神与竞争意识。

　　【教学重点】

　　1.能够用英文同时叙述出物品的颜色和名称。

　　2.能听懂、会说、会读以下句子：

　　What’s this?

　　Is it an orange?

　　It is a black cat..

　　并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。

　　【教学难点】

　　1.熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。

　　2.创设英语情景，使学生正确使用英文同时叙述出物品的颜色和名称。

　　【教学意图】

　　1.培养学生对重点词汇和句子的认读能力。

　　2.培养学生的听说能力。

　　3.激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生积极参与体验。

　　【教具准备】

　　1.教材相配套的教学挂图，录音。

　　2.教师准备作为奖品的小礼物。

　　【教学过程】

　　Step 1.Warming-up

　　1.教师热情地和学生打招呼问好，并走下讲台和学生做简单的Free Talk.

　　2.教师和学生一起拍手说唱模块四所学的英语童谣《I can see the rainbow.》

　　3.教师和学生一起做游戏“看看谁的反映快。”

　　教师把写有相应表示颜色的单词卡片分给学生，老师说出一种颜色，手中持有该种颜色卡片的学生快速举起手中的卡片，并用英语说一个这种颜色的常见物品。反应慢了或者没有正确说出一种合适的常见物品的同学就要受罚，教师对表现突出的同学发送小礼物表示奖励。

　　Step 2.Presentation

　　1. 教师通过教学媒体资源给学生呈现出上个单元所学的“monster”图片。

　　T: What’s this?

　　S: It’s a monster.

　　T: What color is it?

　　S: It’s orange.