师：同样的校园，有的同学把“东”画在了上面，有的把“北”画在了上面，如果不标出东西南北四个方位，别人还能清楚地看懂我们的示意图吗？怎么办呢？

　　（我们可以统一一个画图的标准）

　　师：对了，根据地理知识，在地图上通常是按上北下南、左西右东来绘制的，（板书）为了使大家知道我们是按这个标准画的就在图的右上角画一个向上的箭头写明“北”。

　　师：请同学们修改一下你的示意图。

　　展示。

　　四、看图辨方向

　　1. 游乐园。

　　师：春天就要到了，我们该去春游了，我们一起去儿童乐园玩好吗？（出示课件）

　　师：介绍一下公园的情况。（如果没用上方位词可引导学生“用上我们今天学到的知识来介绍”）

　　师：你怎么知道花坛的北边是喷泉的？

　　我们先去哪儿玩？（学生自主选择进入并介绍情况）

　　2. 北京。

　　师：去过北京吗？老师有几张北京的照片想不想看看？

　　出示课件，学生欣赏。

　　师：这儿有一张天安门广场的照片，同学们能根据左下角的平面示意图找到你想去的地方吗？

　　变换不同的位置让学生说说四周的情况。

　　五、小结

　　今后我们再出去旅游就可以运用我们今天所学的知识顺利地找到自己想去的地方。