Module4 Unit2 What's the time?教案（二）

　　【教学目标】

　　（一）.知识技能目标：

　　1. 懂、会读、会说、会写单词o’clock, film, time, run, train。

　　2. 能听懂、会读、会写句子What’ s the time? It’s 2 o’clock. Is it 8 o’clock now? Yes, it is./No, it isn’t。

　　（二）运用能力目标：

　　1. 学习怎样用英语表达时间，掌握相关单词和句型，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。

　　2. 让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。

　　（三）素质教育目标：

　　1.培养学生浓厚的英语学习兴趣，积极参与说英语、做游戏等实践活动。

　　2.帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神与竞争意识。

　　【教学重点】

　　1.能掌握询问时间的问答，熟练表达整点的时间。

　　2.能听懂、会说、会读以下句子：

　　What‘s the time?

　　It’s 2 o’clock.

　　Is it 8 o’clock now?

　　Yes, it is./No, it isn’t.

　　并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。

　　【教学难点】

　　1.熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。

　　2创设英语情景，使学生正确理解所学知识询问和回答整点时间。

　　【教学意图】

　　1.培养学生对重点词汇和句子的认读能力。

　　2.培养学生的听说能力。

　　3.激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生积极参与体验。

　　【教具准备】

　　1.教材相配套的教学挂图，录音。

　　2.一个时钟。

　　3.教师准备小奖品。

　　【教学过程】

　　Step 1.Warming-up

　　1.教师和学生热情地打招呼，做简单的Free Talk.

　　2.教师和学生拍手说唱以前学过的英语童谣《 1.2.3.4.5.What’s your name?》

　　3.教师告诉学生你将说出一些数字和“before”or“after”,让学生快速反应说出正确的数字。例如：

　　T: Nine-before.

　　S: Eight.

　　T: Well done.

　　T: Six-after.

　　S: Seven.

　　T: Very good.

　　…

　　（设计说明：小学生活泼好动，游戏活动无疑是激发他们学习兴趣的有效手段。他能使学生的思维活跃起来，有效快速地集中学生的注意力，复习有关数字的内容，为之后的课堂教学做好铺垫。）

　　Step 2.Presentation