Module6 Unit1 She watches TV.教案（二）
【教学内容】：
1、 动词的概念及掌握。
2、 动词在第三人称单数后加“s”或“es”的知识。
3、 谈论自己经常做的活动词组。
【教学目的】：
1、 学生能够熟练谈论自己周末的活动。
2、 经常做的活动词组。
3、 怎样询问别人的周末活动。
【教学重难点】：
1、 She goes swimming.
2、 She watches TV and she reads books.
3、 Do you play football at the weekend?
【教学过程】：
1、 热身复习。
教师热情和学生打招呼，师生或学生之间相互问好，教师带领全班学生做一组活动，教师发指令，如“watch TV,play basketball,play the flute,go swimming”等等，学生站起来做相应的动作，若学生此时还不能理解这些指令，可以跟随老师一起来做动作。
2、 课文导入。
热身活动结束后，教师做一个看书的动作，对学生说：“I read books at the weekend.”然后分别走到几个学生前询问：“Do you read books at the weekend.?”引导学生作出可定或否定的回答。教师将句型“Do you read books at the weekend.?”及其回答“Yes, I do.”和“No, I don’t”写在黑板上，并用彩色粉笔在短语“read books”下划线，教读两遍。这时教师可以用中文给学生说明我们今天要谈论的是关于周末的活动。然后教师可以用一些学生已经学过的动词或动词短语替换划线部分，并询问学生，让学生根据自己的实际情况做出肯定或否定的回答。
3、 课文教学。
（1） 教师向学生提问：“What does Amy do at the weekend?”如果有学生不明白此句的意思，可以用中文向学生解释，再放录音，让学生在图片段的帮助下在课文中勾出答案。教师将句子”She goes swimming.She watches TV and she reads books.”写在黑板上，教师领读几遍句子，并把重音放在单词“goes,watches,reads”上。然后让学生对照黑板上的句子检查自己是否勾画正确。
（2） 教师再放录音，学生边听书边看书，同时用笔勾出课文中动词的第三人称单数形式，根据上下文，理解这些动词的意思。
（3） 学生理解和掌握这些单词的意思后，教师再放录音吗，在每句话后停顿，请学生魔法那个录音中的语音、语调进行跟读。让学生跟着录音朗读几遍课文，直到大部分学生能够流利的读出课文为止。
（4） 教师可以采取小组开火车、大组齐读等练习方式，注意纠正学生的语音、语调。最后个别抽读，以了解学生掌握单词的情况，及时纠正学生的发音。
（5） 让四人一组，先在组内进行句子接龙比赛，然后在全班比赛，看看哪组节的最好，评出“最佳组合奖“。
4、 游戏。教师准备一些卡片，卡片的正面为图画，背面是相应的第三人称单数形式的动词或动词短语，如“goes to park,reads books,watches TV”等。教师把这些卡片放在一个大纸盒里，并在黑板少年宫写上句子“She/he…..at the weekend.”然后以小组为单位参加这项活动，请其中某一小组的一个学生从之和里抽出卡片贴在黑板上句子的空白部分，本组的其余同学能够很快并正确的说出这个句子就获胜。
5、 总结本节课，复习。
【板书设计】：
Module 6
Unit 1 She watches TV
Goes swimming
She watches TV and she reads books.
Do you play football at the weekend?
【家庭练习】：
1、 听读22、23页的内容。
2、 家长做动作，孩子说出相应的英语单词或词组。
3、 和家长互动，询问各自的周末活动。
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