Module5 UNIT2 What are you playing?说课设计
一. 教学意图：
本节课的学习内容为外研社出版的新标准英语一年级起点第四册第五模块第二单元What are you playing?一课，这是本模块的第三课时。本节课主要复习句式(1)What are they playing? They鈥檙e鈥� Can I help with you? Yes, you can. (2)What am I playing? Are you鈥皊kipping/clapping /hide and seek等活动的单词。通过网络，学生自主听读Chant, 并拓展句式Where are they? They are in the playground. What are they playing? Some are鈥ome are鈥� 同时拓展听读与课文知识相关的对话，拓展句式 Do you like鈥�? What do you like? Let鈥檚鈥ν卣固劣⒂镄」适拢岣哐奶Γ銮垦挠锔小Ｗ詈笱诮淌χ傅枷潞献鹘锌赐妓祷埃醪脚嘌挠镅郧ㄒ颇芰胺⑸⑿运嘉４又幸哺徊椒⒄沽搜灾魈⑺导靶餮坝镅灾兜哪芰�.
二. 教学目标分析：
1. 语言知识目标：
单词: skipping, playing hide-and-seek，playing clapping games ，playground
句型: What are they playing? They鈥檙e鈥�
Can I help with you? Yes, you can.
What am I playing? Are you鈥�
扩展句型：Where are they? They are in the playground.
What are they playing? Some are鈥ome are鈥�
Do you like鈥�? What do you like? Let鈥檚鈥�
2. 语言技能目标:
l 能听、会说词汇skipping, playing hide-and-seek，playing clapping games ，playground
l 听、说并能理解、运用本课句子What are they playing? Where are they? They鈥檙e鈥� Some are鈥γ枋鏊苏谧龅氖虑�.
l 通过引导学生根据与课标内容相关的PPT图片及关键词句进行看图说话，初步培养学生在key points辅助下口语表达及语言迁移运用能力。
l 通过让学生借助网络资源自主听、说与课文知识相关的英语故事，不断增强英语语感及提高听力，同时也进一步提高了运用网络资源辅助学习的意识及能力。
3．思想情感目标：
通过本课学习，进一步激发学生学习英语的兴趣及参与课堂学习的积极性，并在合作学习中，逐步培养学生相互协作学习的意识。从中也渗透如何合理安排学习与娱乐，并处理好两者之间的关系。
4. 教学重点及难点：
教学重点：用现在进行时态来描述他人现在正在进行的活动。
教学难点：理解和感知现在进行时的意义。熟练地运用所学的单词、句式来描述他人现在正在进行的活动。
三. 教学对象分析：
本节课的教学对象为二年级学生。学生在电脑操作方面已有一定的基础，能按老师要求搜索到所要学习的资源。且此课之前学生也已掌握了部分游戏活动的词汇： skipping, playing hide-and-seek，playing clapping games，five stones.及描述他人活动的句式 She鈥檚鈥e鈥檚鈥hey are鈥哂薪虾玫挠⒂锾⑺的芰Γㄒ圃擞糜⒂锏哪芰胺⑸⑿运嘉�
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