⑤这个自然段的两句话里描述了几个秋天的特征？都是什么？

　　⑥谁能看着板书试着背背这个自然段。

　　板书：天空：蓝高

　　大雁：往南飞一会儿一会儿

　　⑦自己练背，指名背。

　　3．学习第3自然段。

　　（1）这个自然段几句话？说的是什么？看看图，读读课文，再回答。

　　（2）“啊！”这句话表示什么？师述：“啊！”表示明白了。从以上描绘图画内容的自然段中知道了这些自然界事物的变化都是因为秋天来了。用这两句话总结了全文。问：你还从哪些地方知道秋天到了？

　　（二）正确、流利地朗读全文。

　　指名读，齐读。教师评议、指导。

　　（三）巩固练习，出示黑板，做课后习题。

　　第三课时

　　一、教学目标

　　（一）认识4个新偏旁：（禾木旁）、刂（立刀旁）、人（人字头）、宀（宝盖儿）。

　　（二）学会6个生字：秋、到、气、会、个、字。

　　（三）能在田字格中规范书写生字。

　　（四）练习用“一会儿”、“秋天”口头造句。

　　（五）继续练习背诵课文。

　　（六）正确、流利地朗读课文。

　　二、教学重点、难点

　　（一）口头造句。

　　（二）识字、写字。

　　三、教学过程

　　（一）检查复习。

　　指名朗读课文。（1～2人）

　　（二）认识新偏旁。

　　1．，禾木旁。板书“禾”、“”，问：禾苗的禾做偏旁时笔画有什么变化？（第5笔捺改为点）跟教师一起读两遍。

　　2．刂，立刀旁。

　　教师板书“刂”，问：立刀旁由几笔组成？是怎样组成的？（两笔组成，第一笔短竖，第二笔竖钩）跟教师读两遍。

　　3．“人”字做偏旁名称是“人字头”。

　　4．宀，宝盖儿。

　　（1）教师板书“宀”，告诉学生这个偏旁叫“宝盖儿”，让学生读两遍。

　　（2）“宝盖儿”由几笔组成的？应该怎样记住？一笔点（丶），二笔左点（），三笔横钩（宀）。

　　5．指板书让学生读两遍后，指名读。

　　（二）学习新字。

　　1．识记“秋”。

　　（1）我们学的这课课题是什么？

　　qi&

　　板书：秋，拼读音节。

　　（2）谁有最好的办法记住“秋”？（用偏旁加熟字的办法记住秋。qi&秋，左右结构，左边禾木旁，右边“火”字，一共9笔，秋天的秋）

　　让学生用上边的办法自己口述两遍。

　　（3）用“秋”口头组词语。

　　秋天秋风秋雨收秋秋季

　　2．识记“到”。

　　（1）这课书的课题“秋天到了”，我们学习“到”字。

　　d4o

　　教师板书：到，让学生练习拼读。

　　（2）识记字形。

　　“到”字不好记，聪明的同学一定能想出办法，比一比谁的办法好。

　　①偏旁加笔画加熟字。（）

　　②偏旁加旧字去笔画。（“去”字去掉上面“”字是“”）

　　③同学们都是聪明的孩子，你们看“到”字的左下部是“土”字吗？和“土”字有什么不一样？（是“土”字，“土”字做为一个字的部件，放在字的左下方时，把第三笔横改为提“”）（3）书空练习。口述内容同“秋”。