（4）口头组词语。

　　来到到达等到迟到

　　3．识记“气”。

　　（1）秋天的天气怎么样？（天气凉了）

　　q@

　　教师板书：气，让学生拼读。

　　（2）识记方法。这个字我们用什么方法记住字形？（数笔画的方法，即按笔顺笔画记字形）

　　记法是：一笔小撇（），二笔横（?），三笔横（），四笔横折小弯钩（气）。

　　（3）书空练习。（同“秋”）

　　（4）口头组词语。

　　天气气候生气气味气球

　　4．识记“会”。

　　（1）大雁往南飞时，队形有什么变化？（一会儿排成个人字，一会儿……）

　　hu@

　　（2）教师板书：会，拼读音节。

　　（3）“会”是什么结构的字？把你们记住字形办法说一说。（上下结构，上面人字头，下面白云的“云”字）

　　（4）口头组词语。

　　一会儿开会学会会议会客

　　5．自学“个”字。

　　6．识记“字”。

　　z@

　　（1）教师板书字，问学生能不能拼读？为什么？

　　（2）方法：启发学生自学，指名说。（上下结构，上面宝盖儿，下面儿子的“子”一共6画，人字的“字”）

　　（3）口头组词语。

　　人字大字写字识字字帖字典

　　7．巩固字形和读音。教师指黑板，让同学读。（顺读、混读）

　　（三）指导书写。

　　1．秋，启发学生自学。

　　（1）整体位置，左窄右宽，“火”字过竖中线。四边与边线距离相等。

　　（2）看准每一笔位置。

　　第一笔平撇占左上格下角。第二笔横压横中线，第三笔竖从撇中起笔直写下来，距边线三分之一处收笔，头要圆。第四笔斜撇，从横竖交叉点起笔，到距边线三分之一处收笔，有尖。第五笔点，点在横竖交叉处下面。第六笔点，点在横竖中线交叉处（中心点）。第七笔竖撇，从竖中线右边与第一笔撇对齐起笔，撇过竖中线，到第三笔竖旁收笔，有尖。第八笔小撇，从横中线上交于第五笔点起笔，撇过横中线。第九笔捺，对齐第六笔点起笔，捺到右中格中间顿笔写捺脚。

　　（3）教师带写，学生仿写字头。

　　2．到，启发学生自己观察整体与每一笔在田字格中的位置。

　　（1）“到”字是什么结构的字，在田字格中各占什么位置？

　　（2）左边上半部占什么位置，第一笔应写在什么地方？下半部占什么位置？右边小竖写在什么地方？竖钩呢？

　　（3）教师带写，学生仿写字头。

　　3．气，启发学生自己看田字格字帖，找准位置。

　　教师范写。第一笔小撇写在左上格对角线上，第二笔横写在上半格上间靠上。第三笔短横写在第一横和横中线中间。第四笔横折小弯钩，压横中线起笔，到右上格的左下角顿笔写折，向左弯一点儿后，向右下格写小弯钩。

　　4．会，启发学生自学。

　　提示，上面人字头，撇、捺都压竖中线起笔，到横中线收笔。下面“云”字二横，在横中线的上、下各写一横。