会变的瞳孔

　　教学目标：

　　1.学会7个生字，认读6个字。认识“反犬旁”。

　　2.会读写课后练习中的词语，能够用“又大又圆”说一句话。

　　3.朗读课文，感受文文是一个仔细观察生活的小朋友。

　　教学重点：会读写课后练习中的词语，能够用“又大又圆”说一句话。

　　教学难点：感受文文是一个仔细观察生活的小朋友。

　　（一）导入：

　　这节课我们一起学习第21课《会变的瞳孔》

　　看到课题，你想知道些什么？

　　观察同学的眼球，看见了什么？

　　眼球中呈圆盘状部分，中间有一个小圆孔，这就是我们所说的瞳孔，光线就是通过瞳孔进入眼内的。

　　（二）初读课文

　　1.猫的瞳孔为什么会发生变化呢？请同学们快读读课文吧，从课文中寻找答案。不认识的字借助拼音朋友多读几遍。

　　2.课文中的字词朋友走出来了，快读一读，看看你们认识吗？

　　出示（1）养猫　抱着　拉着　一条线　放学　又大又圆

　　（2）瞳孔　新奇　枣核　傍晚 睡觉　仔细

　　3.同学们，词语朋友又回到了课文中，你们还能念出它们的名字吗？自己再读读课文，不仅要做到读准字音，还要做到不丢字，不加字，读完后标出自然段。4、同桌互读，纠正错误的读音。

　　（三）品读课文，有语气地朗读课文。

　　1.自读课文，想一想：文文是怎么知道猫的瞳孔是会变的？

　　指导朗读第一自然段，要读出爱小猫的语气。

　　2.读一读，找一找：猫的瞳孔一天中会变化几次？分别在什么时间变化？变成什么样？

　　小组合作学习，找答案。每个小组推选出一名代表在全班汇报发言。

　　早上：猫咪的瞳孔像枣核。

　　中午：猫咪的瞳孔变成一条线。

　　傍晚：猫咪的瞳孔又成了枣核。

　　晚上：猫咪的瞳孔又大又圆。

　　3.猫的瞳孔一天中会有这么多次的变化，真是很新奇。请你带着这种心情读一读第二自然段。

　　（1）学生用手势表示猫的瞳孔一天中的不同时间的变化。

　　（2）出示没有小猫瞳孔的四幅图，让学生描出小猫早上、中午、傍晚、晚上瞳孔的变化。

　　4.文文看发现猫的瞳孔一天中有这么多次的变化，心情会怎样？

　　请你带着这种高兴、喜悦的心情读一读最后一段。

　　5.你们知道猫的瞳孔为什么会变吗？

　　教师根据学生的回答情况做补充。

　　6.用“又大又圆”说一句话。

　　（1）读一读课文中带有“又大又圆”的句子。

　　（2）说一说“又大又圆”是什么意思？“又大又圆”：个头大，形状是圆的。

　　（3）想一像除了瞳孔“又大又圆”外，还有什么是“又大又圆”的？

　　又大又圆的西瓜、又大又圆的眼睛、又大又圆的屋顶……

　　（4）用“又大又圆”说一句话。例如：妈妈买了一个又大又圆的西瓜。

　　（四）指导书写。

　　1.你有什么方法来记住“猫”这个字呢？

　　学习新偏旁：“反犬旁”。

　　2.自己说一说“猫”字的笔顺。

　　按结构来记“猫”。

　　3.观察“猫”在田字格中的位置，说说书写时应该注意些什么？

　　“反犬旁”的第二笔是“弯钩”，不要写成“竖钩”。

　　4.学生描红。

　　5.教师板书写范字，提示学生注意。

　　6.学生独立书写。

　　（五）小结：

　　1.你觉得文文是一个什么样的孩子？

　　2.你还知道哪些关于猫的科学知识吗？

　　①猫的胡须有什么作用 ②猫从高处掉下来摔不伤

　　板书设计：　 　 会变的瞳孔

　　早上像枣核；中午变成一条线

　　傍晚又成了枣核；晚上又大又圆