【教学目标】

　　１、认识“邓、植”等１３个生字，会写“爷、节”等６个字。

　　２、正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。

　　３、初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。

　　【教学重点】

　　识记本课生字，初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。

　　【教学难点】

　　体会邓小平爷爷植树的认真态 度和他的心愿。

　　【用具准备】

　　生字卡片和本课所用的多媒体课件。

　　【教学设想】

　　本文是一则短小的故事。重点是邓小平爷爷植树的经过。朗读本文，关键是体会邓小平爷爷在植树过程中表现出的严肃认真的态度，一丝不苟的精神，对他的优秀品格有所感受。另外，从邓小平爷爷的行动中，领会植树绿化的重要意义， 可抓住“挑选”、“小心”、“挥锹”等关键词句进行品读。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、歌曲引入，了解人物

　　１、播放歌曲《春天的故事》，让学生说说歌曲中的老人是谁。

　　（板书：邓小平爷爷）

　　２、课件出示邓小平爷爷的图片，学生说说你了解的邓爷爷，教师补充。

　　３、出示文中插图，邓小平爷爷在干什么？

　　（植树）这是邓爷爷１９８５年３月１２日植树节亲手栽种一棵小柏树时的照片。想知道邓爷爷是怎样种树的吗？好！我们一起来学习课文。

　　４、齐读课题。

　　二、初读课文，认读字词

　　１、自己借助拼音读课文，画出不认识的生字，多认读几遍。

　　２、合作学习：

　　⑴　互帮互学。向同组同学请教，读会所有不认识的字，再试着读读课文。

　　⑵　小组成员轮流分段读课文，其他同学认真听，纠正错误。

　　３、检查生字认读情况：

　　⑴　我会读：

　　①　同桌互读生字。

　　②　出示生字卡片：

　　自愿读。

　　开火车读。

　　⑵　我会记：

　　自愿说说用什么方法记住了哪个字。

　　如：熟字加偏旁，熟字换偏旁等。

　　⑶　我会写：

　　①　课件出示要求会写的字，学生认读。

　　②　重点指导：

　　上下结构的字：“爷”字上大下小；

　　“亲”字上下相当；

　　“节、岁”两个字上小下大。

　　双立人的写法可结合单立人进行指导。

　　③　课件演示，引导学生仔细观察，认真揣摩、临写。

　　４、指名读课文，纠正错误读音，达到正确。

　　５、同桌接读，读熟课文。

　　６、再读课文，要求达到正确流利。

　　三、作业

　　了解植树节的来历。

　　〖板书设计〗

　　３、邓小平爷爷植树

　　爷　亲　的　节　岁　行

　　〖教学后记〗

　　学生通过合作学习，对于要求认读的生字掌握较好。在读课文的过程中，“铁锹”“又挥锹填了几锹土”读起来有些拗口，有些学生读得不够好。要求会写的字，学生通过观察字形及生字在田字格里的占位，能比较好的把握每个生字，正确的在田字格里书写。

　　第二课时