《数一数(一)》 教学设计
教学内容:P26~P28
教学目标:
1、通过实例体会生活中有大数,感受学习大数的必要性,激发学习数学的兴趣。
2、通过数正方体等活动,认识新单位鈥溓р濃溚蜮潱⒘私獾ノ恢涞墓叵怠
教学准备:挂图、20个小正方体
教学过程:
一、复习
1、数数100以内的数(可5个5个,10个10个地数)
2、复习计数单位,并说说几个计数单位之间的关系。
二、新授
1、导入:今天我们就来学习生活中的大数
2、教学数数
(1)出示挂图,读读这个数,说说你发现了什么
(比我们以前学过的数要大)
(2)说说你所知道的大数
学生举例......这些都是我们生活中的数
3、认识计数单位鈥溓р
(1)数数1层正方体有多少个(100个)
(2)一百一百地数~1千(10个100是千)
(3)小结:一千的计数单位是鈥溓р
(4)做P27的练习
4、认识计数单位鈥溚蜮
(1)图中一共有多少个正方体?
(2)你是这样数出来的?
(3)一万的计数单位是鈥溚蜮
5、小结:
说说我们这节课学习了什么知识?
6、作业
完成练习册的相关练习
《“数一数(一)” 教学设计》摘要:10个100是千 3小结:一千的计数单位是千 4做P27的练习 4、认识计数单位万 1图中一共有多少个正方体? 2你是这样数出来的? 3一万的计数单位是万 5、小结: 说说我们这节课学习了什么知识? 6、作业 完成练习册的相...
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