《数一数》教学设计
教学内容：北师大版义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级下册P27—29的内容教学目标：1、通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。2、通过数正方...
日期：2011-06-08
教学目标：1、通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。2、通过数正方体等操作活动，认识新的计数单位“千”、“万”，并了解计数单位之间的...
日期：2011-06-03
教学内容：P26~P28教学目标：1、通过实例体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。2、通过数正方体等活动，认识新单位“千”“万”，并了解单位之间...
日期：2011-06-02
教学内容：P28~29教学目标：1、通过“拨一拨”“摆一摆”“估一估”“比一比”等活动，对大数有具体的感受，发展数感。2、通过一系列教学活动，认识新的计数单位&l...
日期：2011-06-02
教学内容：P26~P28教学目标：1、通过实例体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。2、通过数正方体等活动，认识新单位“千”“万”，并了解单位之间的关系...
日期：2011-06-02
教学内容：P28~29教学目标：1、通过“拨一拨”“摆一摆”“估一估”“比一比”等活动，对大数有具体的感受，发展数感。2、通过一系列教学活动，认识新的计数单位...
日期：2011-06-02
教学目标1．通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性。激发学习数学的兴趣。2．通过数正方体等操作活动，认识新的计数单位“千”、“万”，并了解单位之间的关系。3．通过&l...
日期：2011-05-31
教学目标：1、知识技能方面：在信息技术的辅助下创设情境，使学生认识新的计数单位“千”、“万”，了解单位间的关系，并会数出物体的个数。2、数学思考方面：在数...
日期：2011-05-30
〖教学目标〗1.通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性。2.通过数正方体等操作活动，认识计数单位“千”“万”，并了解单位之间的关系。3.通过多种活...
日期：2011-05-30
〖教学目标〗1. 通过操作活动，认识新的计数单位“千”“万”，并了解单位之间的关系。2.通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。〖教材分析...
日期：2011-05-30
〖教学目标〗1. 通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。2.通过数正方体等操作活动，认识新的计数单位“千”“万”，并了解相邻计...
日期：2011-05-30
【教学目标】1.通过数正方体等操作活动，认识新的计数单位千、万，并了解单位间的关系。2.通过实例体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学生学习数学的兴趣。3.通过估一估摆一摆等活动，对大数有...
日期：2011-05-25
教学目标：1、 数一数等活动感知乘法与生活的密切关系，能结合具体情景体会乘法的意义。2、 从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步形成从数学的角度观察周围事物的意...
日期：2011-05-20
〖学校及学生状况分析〗东站小学地处甘肃省兰州市城关区，兰州火车站附近，占地面积5194米2，是兰州市一级一类标准化学校，是兰州市首批承担全国课改实验学校之一。全校有18个教学班，在校人数1055人(学生来源于...
日期：2011-01-05
〖教学设计〗如何创造性使用教材是我的研究课题，以往我认为将教材中的素材进行简单变换或重组就达到创造性使用教材的目的，通过进一步理解《标准》所提出的理念以及教学中的实践，我深深体会...
日期：2011-01-05
