教学目标:

　　1,学会自读课文,能自主地把课文读通顺读流利.

　　2,通过对重点词句的理解,体会一个善意的谎言背后的真情.

　　3,培养乐于助人的真诚情怀.懂得"放弃自己的一点私欲,能够成全一个美好的愿望"和"每人一点点善意的付出,会给这世界增添许多美好和欢乐"的道理.

　　重点难点:

　　学会自觉地在字里行间体会文章真意

　　教学准备:

　　《小学生日常行为规范》第九条

　　教学过程:

　　一,谈话导入

　　读《小学生日常行为规范》第九条,(指"要诚实……"几个字)这里告诉我们什么 (小学生要诚实,不能骗人,骗人不好)可生活是很复杂的,并不是书上的几句话就能概括得了的.

　　有时欺骗并不会遭到谴责,也许反而会得到感激,比如我们将要学习的一篇课文,就是讲一场得到感激的欺骗.关于这场欺骗,你们想知道些什么 提一些有价值的问题.

　　(板:欺骗)

　　A,"谁"欺骗"谁"

　　B,为什么欺骗

　　C,怎么骗

　　二,质疑读文

　　谜底就要揭开,但是还要提醒大家注意,这场骗局非常巧妙如果不是因为一些重要的因素,就不会被揭穿,那么读书时就要格外仔细,别漏掉了关键的东西.

　　关于A

　　残疾的书摊主人,他的妹妹——没钱但爱读书的我

　　几个重要的词:

　　残疾——是后来揭迷的条件,如果他不残疾,我就不会提草进去,就不会发现上当受骗

　　妹妹——同伙,如果没有她骗局就无法实施

　　没钱但爱读书——受骗的起因

　　关于B

　　想成全我的读书愿望——我没钱读书

　　关于C

　　谎称家中有马,要买我的马草.

　　把这些答案连缀起来就是这篇课文的主要内容,这就是概括,把重要的东西连缀起来就能概括出文章的主要内容,看来概括也不难,谁能借助这些词句来说说课文的主要内容

　　三,细读揭秘

　　概括只是我们读书的最基础的本领,高明的读书人不但会读懂主要内容,还会读进书中去,在骗局揭穿之前就已经发现这是一场骗局.你们能发现吗 自己读书看看谁能早早地发现这是一场骗局.

　　(学生读书)

　　汇报,说说从哪个词可以看出这是场骗局.

　　他先是一愣,继之眼睛一亮……("一愣"为什么 "一亮"又说明了什么 )

　　他盯着姑娘茫然的眼睛,以哥哥的口吻命令道……(为什么"茫然" 为什么要"命令" )

　　"别别别……"他急了,"碧云!碧云!"他用双手拼命摇着轮椅,想阻住我的去路,"你放下!等碧云来提!"(为什么"急" 从"拼命""想阻住"可以看出什么 )

　　他这样的煞费苦心又赚不到钱,为什么还要这样费尽心机 (为的是让我能读到书)

　　你觉得"我"体会到他的良苦用心了吗 从哪看出 (第13,15节的两次哭)

　　四,感情朗读

　　会读书了!但真正会读书的人不仅会读进去,还要能读出来,读出什么来读出感情来.这件事是"我"上小学五年级时发生的,可是现在想起来还是历历在目,还是禁不住热泪盈眶,可见情之深意之切,如果我们能进入作者的内心世界, 通过朗读把他的情感表现出来,那才叫会读书!文章很长,这样吧,自己先取一段认为最能打动你的文字来读读,先练习练习.

　　(学生练读,指名读.师相机评点)

　　五,情理交融

　　读书的最高境界是什么,你们知道吗 平时我是不教人的,这是最高机密,这是千金不换的,这相当于武功密笈,可是今天为了上好这堂课,我豁出去了,讲给大家听——那就是,读有所悟,就是说要读出道理来,悟出人生哲理来.你们读了这篇文章有什么感悟 明白了什么人生道理

　　(指名说)

　　我也像大家一样,运用我的密笈悟出了这样的道理:1,放弃自己的一点私欲,能够成全一个美好的愿望.2,每人一点点善意的付出,会给这世界增添许多美好和欢乐.