教学目标：

　　知识目标：学会本课11个生字，认读4个字。

　　能力目标：

　　1.能正确地填写词语，摘录课文中优美的词语或精彩的句段。

　　2.朗读课文。背诵喜欢的一个自然段。

　　情感目标：感受北海公园的风景如画，知道北海公园闻名世界。从而为北京有这样的地方感道自豪。

　　教学重点：感受北海公园的风景如画，知道北海公园闻名世界

　　教学难点：理解课文中优美语句的意识。

　　查阅资料：有关北海公园的资料。

　　教学准备：课件

　　教学时间：2课时。

　　板书设计： 22美丽的北海公园

　　琼岛景色美丽

　　白塔高大雄伟

　　五龙亭造型别致

　　第一课时

　　一、谈话导入。

　　去过北海公园吗？你觉得那里怎样？什么给你留下了深刻印象。

　　二、学习本课生字新词，正确流利朗读课文。

　　打开书，出声读课文，在课文中画出生字及不认识的字。

　　看课后生字表及认读字表，读准生字字音。

　　指名读生字并组词，对大家跟读，不对大家纠正。师强调：琼、柏的读音。

　　自由读课文，读准生字在课文中的读音。

　　两人一组试着记忆字形。

　　师强调：筑、尊字的记忆书写并组词，其他的生字书写时还应注意什么，给大家温馨提示。带着你对词义理解再读课文，注意读准生字在课文中的字音。并标出自然段。

　　默读课文，想想有哪些不懂的问题？

　　先小组汇报，再视问题情况给予处理。

　　教学反思：

　　学生学习生字的时候很认真，记忆比较牢固，能够利用不同的方式进行教学指导。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1.学习抓重点词句，理解语言文字，感受北海公园风景如画。

　　2.领悟作者抓住景物特点描写的写作方法。

　　3.借助多媒体课件，激发学生的体验，进行有体验地朗读、背诵课文。

　　4.通过有感情朗读课文，使学生感受到为北京有这样美好的地方感到自豪。

　　教学重点：学习抓重点词句，理解语言文字，感受北海公园风景如画。

　　教学难点：理解课文中优美语句的意思。

　　教具准备：课件

　　教学过程：

　　一、谈话导入，激发兴趣。

　　（一）听写

　　（二）这节课就让我们走进北海公园，去领略它那各式各样的建筑和秀丽的湖光山色！齐读课题。

　　二、初读课文，整体感知。

　　（一）自己浏览一遍课文，课文向我们介绍了哪些景点呢？它们的具体位置在哪？请你用“——”画出有关句子。

　　（二）学生交流。

　　1.师板书：琼岛 白塔 五龙亭

　　2.它们的具体位置在哪？ （媒体出示北海公园游览地图）

　　（三）下面就让我们去这三处景点游览一番。

　　三、抓住特点，体会感悟。

　　默读课文2、3、4自然段，这几处景点给你留下了怎样的印象？用“ ”画出使你感受最深的句子。

　　你想先去哪？（点击地图中的景点）