教学目标：

　　1、学会生字“鸟、儿、鱼、飞”，读准音，认清形，了解义，能正确书写。

　　2、看图感知画面内容，练习说话。

　　3、拓展认识各种鸟，鱼；激发学生喜爱小动物的的感情。

　　教学重点：

　　学会“鸟、儿、飞、鱼”四个生字，读准字音，了解字义，能正确书写。

　　教学难点：

　　“鸟”是三拼音节，“飞”是写字教学的难点。

　　教学过程

　　一、谈话引入复习

　　1、你看这是谁到我们班来啦，他带来了什么？（一封信）对，他呀要考考我们小朋友，看看我们班的小朋友聪不聪明。

　　2、复习

　　（1）韵母、拼音：ao、ou、ong、er、yue（开火车认读2遍）

　　（2）笔画：竖折折钩横折弯钩横折横撇横折钩竖弯钩（开火车认读2遍）

　　二、看图说话训练

　　小鸟夸奖我们一（2）班的小朋友真聪明。你看这时的小鸟多高兴啊！

　　1、他在哪里干什么呢？（在天空中飞来飞去）

　　师根椐学生的回答出示拼音句子：

　　niǎo ér zài tiān kōng zhōng fēi。

　　（2）哪位小朋友会念这个拼音句子？来做一做小老师带大家念。（念一个音节全班跟读一个。）（2遍）

　　（3）整体连起来读一读。

　　2、小鸟来到什么地方看到谁呀？这些鱼儿在什么地方干什么呀？

　　根据学生的回答出示拼音句子：

　　yú ér zài dà hǎi lǐyóu。

　　（2）按照第一句句子的方法教学这一句。按上面的2，3两步做。

　　三、教学字词

　　1、自主学习。

　　这两个拼音句子里有几个音节是我们要学的生字拼音，老师把它们写在黑板上，请小朋友自己打开语文书翻到P60，自己学习这四个生字，拼一拼，读一读，在桌子上写一写。

　　2、反馈：

　　老师把四个生字拼音卡片放在黑板前。

　　谁愿意做小老师？你准备带大家学哪个生字？（要求：学生把生字带大家拼写一遍，组词，带大家把笔画书空一遍。）

　　3、交流你们用什么方法来记住生字？

　　（1）鸟：拓展训练：你知道哪些鸟？

　　这些鸟儿你们认识吗？（出示图片，拼音，以及鱼的名称）

　　这些鸟儿真是可爱啊，我们一起跟他们打声招呼吧！

　　课中操：（学儿歌）

　　（2）鱼：拓展训练：你知道有哪些鱼？鱼的种类很多，鱼生活离不开水，它在水中游。

　　这些鱼儿你认识吗？（播放课件，鱼的图片和他们的名称）

　　（3）儿：“儿”是特别韵母的第二声，要注意读准。“儿”也是“儿子”的“儿”。组次：花儿、小孩儿，在事物后加个儿表示小。

　　（4）飞：（它的样子像什么？怎么记住它）飞的字形像一只展翅飞翔的小鸟，还有什么能飞？

　　4、抽读生字卡片。

　　四、指导书写

　　1、教师逐个逐笔演示，指导学生仔细观察“鸟、儿、飞”在田格中的每个笔画的位置，说说哪几个笔画是特别应该注意的关键笔画。学生跟着学写一遍。