《他们的乐趣》教案设计（一）
教学设计
1、确定教学目标的依据
以“为了每位学生的发展”为课程的基本理念，以课文《他们的乐趣》为载体，以自主、合作、探究的学习方式，学生通过朗读课文，品味语言、讨论问题，探究“未来学校”的模式，使学生形成科学的发展观。
2、达成预期目标的方法
（1）教学策略的选择
1、自主学习的教学策略：学生通过预习课文，了解课文的内容，初步理解课文主题。
2、合作学习的教学策略：学生通过在小组讨论“未来学校和现在学校的利弊”，交流学习成果，分享经验。
3、探究学习的教学策略：学生在课文的基础上进行发散思维，发挥自己的聪明才智，设计“2050的学校”，获得成功的体验，提高创新能力。
（2）新课程理念的体现
1、以“为了每位学生的发展”为课程的基本理念，通过创设2155年的生活情境，激发学习兴趣。
2、抓住焦点问题“未来学校和现在学校的利弊”，激发学生情感，使学生认识到今天学习生活的乐趣。
3、重视课程整合，将语文和美术设计结合，采用图配文的形式，体现学科的整合性、兼容性和丰富性。给学生提供时间和空间，发挥聪明才智，发展他们的个性和能力。
3、教学过程中可能出现的问题及对策
（1）问题
1、对课文难点、重点的理解不充分。
2、教学设备的误操作，引起的教学障碍
（2）原因分析
1由于教学流程中出现的一些不可预料的因素导致课文难点、重点没有给足实时空量而出现；2教师个人的教学设备排障知识的缺乏
（3）对策
课前的充分备课，预设时多角度，多层次地考虑问题;请教相关人员。
课题: 他们的乐趣
教案
1、教学目标
知识与能力：通过品味课文语言，了解人物的情感倾向，使学生获得情感的体验；理解课文主题，初步形成科学的发展观。
过程与方法：学生通过预习课文，了解课文的内容;通过品味课文语言，了解人物的情感倾向, 学生通过在小组讨论“未来学校和现在学校的利弊”，交流学习成果，分享经验并理解课文主题通过设计“2050的学校”，获得成功的体验。
情感、态度、价值观：学生通过畅谈学习生活的乐趣，了解今天学校生活的可贵并懂得珍惜
2、教学重点与难点
（1）重点：品味课文语言，了解人物的情感倾向。
（2）难点：对课文主题“科技发展必须满足人的情感需求”的理解。
3、教学媒体
学生 “2050的学校”的设计图
任务单
4、教学过程
（1）教学流程
1、课前语文小活动 默读课文，梳理内容
2、细读对话内容，了解2155年学校和2006年学校的区别
3、品味词语，了解人物情感倾向
4、解题：他们的乐趣
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