教学内容：西师版小学语文第二册第三单元P47——P49。

　　教学目标：

　　1、认识本课的生字，会写要求写的字。

　　2、能够有感情朗读课文。积累词语，在语言环境中了解意思。

　　3、知道森林对维护生态平衡所起的重要作用。

　　教学重点、难点：

　　1、识字写字。

　　2、理解课文内容，了解森林的作用。

　　教学准备：

　　3、他们都说了些什么呢？让我们读读课文就知道了。

　　二、关键词引路，指导学文。

　　1、学生自读课文，思考：他们各自都说了些什么？

　　2、学生自学后反馈。适时学习“绿伞”“帐篷”“墙”“水库”。（几个词语都有引申的含义，教师应在词意表面意思的基础上进行深挖，找出它们所隐含着的深意。并指导朗读。）

　　3、这一切都是它们对谁说的呀？（森林）（师用简笔画配文字的形式，让学生理解“木”、“林”“森”，从而加深对森林的理解。）

　　4、文中哪句话写出了森林中的树很多？（一棵树，两棵树，好多好多的树。）拓展开去：教师板书“人”、“从”“众”让学生用这个句子说话，生自己填，自己说。）

　　5、让学生上台来板画：手挽手，肩并肩。

　　6、指导朗读。

　　三、课堂延伸，深化主题。

　　1、孩子们，森林除了刚才介绍的作用外，还为我们做了哪些事呢？（孩子自由发言）

　　2、孩子们，森林帮我们这么多的忙，可是，却还有人向可爱的森林伸出了可怕的手。（播放砍树图）

　　3、让学生说说自己看后的感受。（难过，愤怒，后悔）

　　4、我们应该怎样保护森林呢？我们还能做些什么呢？（学生讨论，交流）

　　5、根据学生回答，教师适当小结。

　　四、指导写字。

　　1、出示要求写的字，生观察。

　　2、引导学生说出记忆方法。

　　3、引导学生观察生字在田格中的位置，及书写的注意点，然后集体反馈。

　　4、重点指导：片、听、森。

　　五、总结全文，布置作业。

　　1、教师总结：森林是人类的好朋友，它给我们新鲜的空气，是动物们的家园，是风沙的克星，它保护地球，然而有人肆意破坏它，我们应该勇敢地站出来，保护森林，保护地球。

　　2、作业。

　　抄写生字。

　　板书设计： 9、森林，你好

　　森林简笔画

　　伞 帐篷 墙 水库 ……

　　作业设计：

　　一、认一认，连一连。

　　肩

　　撑

　　乱

　　伞

　　让

　　kù

　　ràng

　　jiān

　　luàn

　　sǎn

　　chēng

　　库

　　二、看拼音，写词语。

　　sēn lín yì kē yí piàn shuō huà hǎi yáng

　　三、比一比，组成词语。

　　果（ ） 羊（ ） 开（ ）

　　棵（ ） 洋（ ） 并（ ）

　　四、照样子，填空。

　　好多好多的树 好------好-------的森林