二、巩固练习，判断这几题如何处理结果？

　　1、有110米的布，做儿童套装，每套用布2.3米，能做多少套？

　　2、有110吨的煤，用载重2.3吨的小车运，需运多少车？

　　3、P34 5 如何处理结果？组织学生讨论，鼓励他们说出理由，在交流中，自己发现不足校正。

　　4、P35 9 （先说出解题思路，再解答）同上

　　5、P35 10 学生独立解答，全班交流不同方法

　　6、小结，请学生说说感受。

　　三、拓展练习

　　教师可请学生编题，交换练习本解答。

　　教

　　学

　　过

　　程

　　第四课时

　　一、主动回忆，再现知识。

　　1、本单元我们学习了哪些知识？在组内先说说整理后再在全班汇报，互相补充。

　　2、小数除法有哪些类型？学生举例说说，你在解题中哪些地方容易出错，哪些地方需要提醒大家？

　　根据本班情况，选择前面学习中易错题巩固。

　　3、什么是循环小数？请举例说明？如何将它保留一位、两位、三位小数？

　　4、我们还了解了一些需要用小数除法解决的实际问题，你会解决下面的问题吗？P36

　　①学生独立作答，再小组讨论分析解答过程，请小组代表汇报。

　　②试着提出数学问题，并解决问题。

　　二、自主选择，重点练习。

　　1、根据自己的实际，从课本P37 1-5中选择对自己有针对性的题目进行练习。（学生自主选择，组内讨论交流）。

　　2、讨论分析，解答第6题

　　A、学生独立解答，交流

　　B、如果大部分学生有困难，可将此题分层提问 解答。

　　先出示“商就是24.6，求除数？”

　　再和原题比数，让不同层次的学生有所得。

　　三、总结

　　注：教师留心学困生掌握情况，及时解决，可根据本班情况，配针对性的练习进一步训练。