教学目标：使学生掌握除数是整数的小数除法的计算法则，能比较熟练和正确地计算除数是整数的小数除法。

　　教学重点：计算除数是整数的小数除法中，除到被除数的末尾仍有余数以及被除数比除数小的这两种题。

　　教具准备：小黑板

　　教学过程：

　　一、激发

　　1．口算:

　　1.2÷3 0.48÷6 4.6÷23 14×0.5

　　6.8÷4 0.72÷12 0.7×1.1 0.72÷4

　　9.6÷6 5.2÷13 12.5÷5 0.12×5

　　生先回答：(1)在什么情况下，小数除法中商的最高位是0？

　　(2)商的小数点要和谁的小数点对齐?

　　2.错题剖析

　　⑴ 5.1÷25＝2.4 ⑵ 100÷500=5

　　0.2 4 5

　　2 5 ）5.1 100 )5 0 0

　　5 0 5 0 0

　　1 0 0 0

　　1 0 0

　　0

　　⑶ 0.819÷17=0.47 ⑷ 40÷25=16

　　0.4 7 1 6

　　1 7 )0.8 1 9 2 5 )4 0

　　6 8 2 5

　　1 3 9 1 5 0

　　1 3 9 1 5 0

　　0 0

　　二、尝试

　　1.先判断下面各题的商哪些是小于1的，再计算。

　　5.04÷6 210.6÷65 7.79÷95

　　54÷36 32.93÷37 0.462÷28

　　(1)生判断哪些题的商是小于1的，为什么?

　　(2)生计算，看自己的判断是否正确。

　　(3)说一说：除到被除数的末尾仍有余数时怎么办?

　　(4)集体订正。

　　2.一个机械化养鸡场的产蛋鸡，平均每只每年产蛋294个。如果按照每16个蛋重1千克计算，平均每只鸡每年产蛋多少千克？

　　⑴指导学生分析数量关系，理解列出的算式的含义，

　　⑵让学生做完此题并集体订正。

　　３．一只大象体重5.1吨，是一头黄牛的15倍。这只大象比这头黄牛中多少吨？

　　⑴指导学生分析数量关系。

　　⑵数量关系：黄牛的体重×15＝大象的体重 (5.1吨)

　　⑶让学生列式计算出结果，集体订正。

　　三、示范：

　　1.一个煤矿的一号井每日产煤961吨，是二号井每日产煤吨数的2倍，三号井产煤每日比二号井多135.4吨。这3口井平均每口井日产煤多少吨？

　　分析与解：要求这3口井平均每口井日产煤多少吨，就要用三口井日产煤的总吨数除以３，即：

　　（961＋961÷2＋961÷2＋135.4）÷3

　　2.小红的父亲给她2.5元去买书。买书时她发现这些钱还不够，又从自己积蓄的钱中拿出一些才够。他原来积蓄的钱有1.24元，是拿出的4倍。这次买书花了多少钱？

　　分析与解：小红买书的钱包括2部分：父亲给的钱和自己出的钱，列式为：1.24÷4＋2.5

　　３.如果把一根木料据成3段要用9分，那么用同样的速度把这根木料锯成4段，要用多少分？

　　分析与解：把一根木料锯成3段实际只要锯（3－1）次，如果局成4段只要（4－1）次，可以解答为：9÷（3－1）×（4－1）

　　四、作业