语文S版:《浪花》课堂教学实录(2)
师:(板书:美)难怪说它是“浪花”。浪花是雪白的,是美丽的,你能把这句话读好吗?
生:(生自由读)
生:浪花像雪一样白,像百合花一样美。
师:我听出来你把“白”“美”增强语气读了,真不错。
生:浪花像雪一样白,像百合花一样美。
师:你的嗓音真好听,表扬她。
生:浪花像雪一样白,像百合花一样美。
师:今天钟叶峰也很认真,真了不起。
生:浪花像雪一样白,像百合花一样美。
师:好的,都挺好的。只要海风轻轻一吹,它就开放在碧蓝的海面上。(媒体演示)喜欢浪花吗?读给自己听听。
生:(生自由轻声朗读)
师:再读读。
生:(生自由轻声朗读)
师:喜欢的小朋友站起来朗读。
生:(部分学生起立读)浪花像雪一样白,像百合花一样美。只要海风轻轻一吹,它就开放在碧蓝的海面上。
师:老师发现你们读书进步很大,表扬表扬自己。
师:现在老师再请你读课题,你能比刚才读得好吗?
生:浪花。
师:很美。
生:浪花。
师:也很美。
生:浪花。
师:女同学来读读。
生:(女生读)浪花。
师:男同学,超过她们。
生:(男生读)浪花。
师:这两句话中的两个生字宝宝记住了吗?(出示“合”“碧”)谁来说?
生:“合”独体字。
师:谁来帮助他。
生:“合”上下结构,上面是个“人”,下面是横、竖、横折、横。
师:下面是一横,一个口字。好的,你记住了。
生:“合”“合”,上下结构,上面是人字头,下面是一横,一个口。
师:可以。这个字有好办法记吗?
生:王字加白再加石,是碧,碧蓝的碧。
师:可以。你怎么记?
生:王先生和白先生,坐在一块石头上,是碧。
师:好的,猜谜语了。表扬他。好像老师给你们猜过,是吗?还有怎么记?
生:王白石,碧。
师:也可以,编了顺口溜。
生:王先生、白先生,坐在一块石头上,这是碧。
师:浪花这么美,这个小朋友想把它带回家呢!我很喜欢浪花,常常伸手去捧浪花。捧啊,捧啊,一捧到手里,它就不见了.