教学内容:《义务教育课程标准实验教科书数学（三年级上册）》第62页的例1、例2及“做一做”。

　　教学目标

　　(一)知识技能目标

　　1. 使学生会进行一些有关时间的简单计算。

　　2. 进一步体会到数学与生活的紧密联系。

　　(二)过程性目标：

　　1. 初步建立时、分、秒的时间观念。

　　2. 养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

　　教学重点：使学生会进行一些有关时间的简单计算。

　　教学过程

　　一、创设情境，激发兴趣。

　　秋天来了,你们最喜欢的集体活动是什么?

　　要秋游了,你们的心情会怎样?

　　二、联系实际，讲授新课。

　　（一） 时间的换算

　　1、三年级（2）班的同学们决定去淘气堡秋游，可是看了这个时间安排表却犯了愁。（教师出示淘气保图）

　　星期一----星期三 每个同学可以玩2小时

　　星期四----星期五 每个同学可以玩100分钟

　　2、哪一天去才好呢？你们能帮帮他们吗？

　　3、你知道2时等于多少分吗？你是怎么想的呢？

　　4、你们真聪明！老师出了一些题要考考你们，你们敢挑战一下吗？

　　3时=（ ）分 3分=（ ）秒 240分=（ ）时

　　1时=（ ）分 2分=（ ）秒 180秒=（ ）分

　　240分等于4时，180秒等于3分，你是怎样想的？汇报。

　　（二） 时间的计算。

　　1、因为去秋游，小明这天起了个大早，（出示主题图）

　　你知道，小明从家到学校用了多长时间吗？

　　2、大家这么快就知道是15分，你是怎样想的？请把你的好方法讲给组里的小朋友听。（小组讨论）

　　3、谁愿意介绍你的好方法？

　　汇报：

　　① 数钟面上的大格，有3个大格就是15分。

　　② 数小格，15个小格是15分。

　　③ 45-30=15（分）

　　你说的真好，用计算的方法时，在同一个小时内，我们只要用分钟相减来求经过的时间。

　　4、同学们，你们真棒！这么多算法里你最喜欢哪一种呢？说说你的理由。汇报。

　　5、小结：大家认为用算式计算比较方便，以后要根据实际情况选择合适的方法。

　　（三）巩固练习

　　1、三（2）班同学8时从学校出发，8时40分到了淘气堡，在路上用了多长时间？

　　2、做一做2、出示图片

　　营业时间

　　早9：00开门

　　晚8：00关门

　　现在才8：40分，同学们还要等多久呢？你能帮他们算算吗？

　　你是怎么算的？和同桌讲一讲。（同桌交流算法）

　　3、考考同桌：每个人说出自己离家的时间和到校的时间，让同桌算一算你路上用了多长的时间？

　　4、这节课开始的时间是10时30分，现在是10时55分，已经上了多长时间的课？下课的时间是11时10分，你知道还有多长时间下课吗？（小组合作尝试不在同一时间内的计算）

　　5、完成练习十四第4题。

　　指导学生先在钟面上拨一拨，然后再用计算的方法算一算。

　　三、课堂小结：同学们今天非常棒，帮助小明解决了一些有关时间计算的问题，（板书课题）下面我们一起来进行简单的时间计算的练习。

　　四、作业

　　1、练习十四2

　　2、练习十四5