同桌活动。

　　师：你们分了几类？

　　生：三类 / 四类。

　　师：四类？怎样分的？

　　生1：分四类，一位数乘一位数，两位数乘一位数，三位数乘一位数，四位数乘一位数。

　　师：他们是根据第一个因数是几位数来分的。那三类的呢？

　　生2：分三类：都乘3，都乘5，都乘7。

　　（课件：

　　3×3＝9

　　30×3＝90

　　300×3＝900

　　3000×3＝9000

　　2×7＝14

　　20×7＝140

　　200×7＝1400

　　2000×7＝14000

　　4×5＝20

　　40×5＝200

　　400×5＝2000

　　4000×5＝20000

　　师：自己轻声读读这些算式，有什么发现吗？

　　学生轻声读。

　　抽生说

　　师：看来一个整十、整百、整千数乘一位数时，我们都可以先把它看成一位数乘一位数，用口诀计算，再在积的末尾添上相应的0。这是哪一种方法？

　　生：第四种。

　　师：伙伴的信息真重要，他教会了我们算得对算得巧。其他各组是不是也有这样的规律？

　　生：是。

　　3、速度练习，提高能力

　　师：打气球开始了，算出得数立刻报出来。

　　（课件：气球 200×3 60×3 8×10 100×7 300×5 500×6 20×4）

　　学生报得数，教师点击气球爆破。

　　4、套圈游戏，拓展练习。

　　师：口算很简单，如果你能看根据要求写出算式，那才厉害呢！

　　（课件：套圈游戏 小动物身上写有数60 4 80 2 8

　　30 40 6 3 ）

　　师：小动物身上写有数，套中的数相乘得240，这样的算式你能写出几道呢？四人小组合作，想一想，说一说，组长进行记录。

　　小组活动。

　　反馈：60×4＝240 80×3＝240 8×30＝240 40×6＝240 4×2×30＝240

　　2×3×40＝240 4×20×3＝240 20×3×4＝240 （板书）

　　5、比较大小

　　师：合作的力量可真大！送上一份礼物表达我对你们的赞赏。

　　（课件：大礼盒，盒上有一把锁）

　　师：礼物上有一把锁，有信心打开吗？

　　生：有。

　　（课件：点击锁，锁上出现题：30×3○40×2 500×3○3×500

　　200×3○200×2 8×200○800×2 60×4○600×4 ）

　　师：解决得好快，有什么窍门吗？教教我！

　　抽生说。

　　（四）课堂总结，思想熏陶

　　师：我送给大家的礼物是一句话“帮助别人是快乐的，得到别人帮助是幸福的！”今天这节课我们在互相合作中，互相帮助，共同进步，学到了很多知识，你们觉得自己是幸福的还是快乐的？

　　抽生说。

　　（五）板书设计

　　多位数乘一位数 口算乘法

　　10×4＝40 60×4＝240

　　1. 9×4＝36 36＋4＝40 80×3＝240

　　2. 10＋10＋10＋10＝40 8×30＝240

　　3. 4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝40 40×6＝240

　　4. 1个十×4＝4个十 4×2×30＝240

　　2×3×40＝240

　　4×20×3＝240

　　20×3×4＝240

　　我 的 收 获

　　一、我来解决问题。

　　游乐项目价目表

　　二、我是计算小能手。

　　4×5＝ 30×3＝ 2×7＝

　　300×3＝ 20×7＝ 4000×5＝

　　200×7＝ 3×3＝ 400×5＝

　　40×5＝ 2000×7＝ 3000×3＝