一、教学目标

　　1、通过整理和复习，使学生对万以内的数和简单的分数有进一步的认识；对千克和克以及24时记时法有进一步的了解；提高运用学过的数表达和交流信息的能力，进一步增强数感。

　　2、通过整理和复习，使学生对两位数除以一位数、三位数乘一位数、两位数加减两位数（口算）、简单的同分母分数加减等计算，在正确率和速度两方面都能达到基本的要求，使计算能力得到进一步的提高。

　　3、通过整理和复习，使学生进一步学会观察物体，进一步认识长方形和正方形的特征，认识周长的含义，解决有关周长计算的实际问题，培养初步的空间观念。

　　4、通过整理和复习，使学生进一步认识简单的条形统计图，认识事件发生的可能性的大小，体会收集、整理和分析数据的统计过程。

　　5、通过整理和复习，使学生进一步理解知识间的相互联系，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力，体会数学的价值，增强数学意识，发展数学思考。

　　二、具体安排

　　1、乘法、除法（第一、七单元）

　　2、认数、千克和克（第二、三单元）

　　3、24时记时法（第五单元）

　　4、长方形和正方形（第六单元）

　　5、观察物体、统计与可能性、认识分数（第八、九、十单元）

　　6、加和减（含应用题）（第四单元）

　　整理与复习1

　　复习内容：乘法、除法（第一、七单元）

　　复习目标：

　　通过整理和复习，使学生对两位数除以一位数、三位数乘一位数等计算，在正确率和速度两方面都能达到基本的要求，使计算能力得到进一步的提高。

　　复习过程：

　　一、 出示题目

　　1、238×4 208×4 280×4 800×4

　　要求说出题目之间的区别。

　　指名板演，并齐练。

　　评讲：计算过程、计算的注意点、格式的书写要求。

　　说出乘法算式中各部分之间的关系，并熟记。

　　2、64÷2 65÷2 65÷6

　　指名板演，并齐练。

　　评讲：计算过程、计算的注意点、格式的书写要求。

　　要求说出题目之间的区别。

　　说出除法算式中各部分之间的关系，并熟记。

　　二、 练习指导

　　1、 P109.4

　　估算得数大约是几十多，并要求说出估算方法。

　　指名计算，再进行比较异同。

　　2、 P109.6、7

　　独立审题，理解题意，对学生中存在的解决问题中出现的困难给予解答。

　　三、 全课总结

　　四、 作业

　　1、 P109.4、6、7

　　2、 补充应用题（略，五题）

　　整理和复习2

　　复习内容：认数、千克和克（第二、三单元）

　　复习目标：

　　通过整理和复习，使学生对万以内的数有进一步的认识；对千克和克有进一步的了解；提高运用学过的数表达和交流信息的能力，进一步增强数感。

　　复习过程：

　　一、认数