每次一上完公开课，我都会有很多感触，在上完《24时记时法》一课后，看到同学们的表现，再看一看检测的结果，觉得效果不是很理想，回想这一节课.有成功也有不足

　　[片断一]

　　师：同学们，.你们听这是什么节目的片头音乐呢？

　　生：《新闻联播》

　　师：谁能告诉《新闻联播》在什么时间播放呢？

　　生一：7：00。

　　师：能说得更具体些吗？

　　生二：晚上7：00。

　　师：（板书晚上7：00）现在让我们再来欣赏一遍。（播放《新闻联播》的片头音乐和视频）请看，电视上显示的是什么时间呢？

　　生：19：00。

　　.师：怎么会有19时呢？这就是我们今天要学习的新的记时方法。（板书：24时记时法）

　　[片断二]

　　师：你们最喜欢过哪一个节日？

　　生：春节。

　　师：对，春节是我们每个小朋友最喜爱的节日之一。那么请同学们回忆一下，在除夕夜晚新年的钟声是在什么时间敲响的？

　　生：夜间十二时。

　　师：（课件显示钟面）对，夜间12时，是旧的一天的结束，也是新的一天的开始。作为一日的开始，我们把这一时刻称为0时。(配有彩条、画面)这时，夜静悄悄的，同学们大概早已进入了甜蜜的梦乡，在梦中憧憬着美好的未来吧。

　　（继续显示画面、钟面、彩条）从0时经过1时、2时……到了早上6时，天已经亮了，这时我们也该起床了。这里的早上6时，用24时记时法你猜可以怎么说？

　　生：就说6时。

　　师：同桌把这两种说法互相说一说，再指名说。

　　（继续显示彩条、上午8时和中午12时的画面、钟面）

　　谁来说一说这个画面上是在什么时候，小朋友在干什么呀？

　　（根据学生的回答同时用表格形式板书上面的这些时刻。）

　　请同学们想一想，刚才钟面上的时针走了几圈？（1圈）经过了多少小时？

　　生：12小时

　　（继续看画面。）

　　师：时针继续走着，（指向了下午1时的位置。）钟面上现在表示的是几时？

　　生：下午1时。

　　师：24时记时法就应该是？

　　生：13时。

　　师；说说你的想法？（继续看画面。）这时，同学们已经又开始了下午的学习生活了吧。

　　（继续显示彩条、下午3时、17时和20时的画面、钟面）

　　让同桌互相说一说画面上画的是什么时候，在干什么。同时根据学生的回答接着上面的表格继续板书。

　　时间一分一秒地过去了，又是夜间12时，夜深人静，一天又过去了。这个时候，用24时记时法就是？

　　生：24时。

　　师：不过，大家看看它与第二天有什么关系呢？

　　生：就是第二天的0时。

　　（接着上面的表格板书这时刻。）

　　师：请同学们想想，刚才钟面上的时针正好走了几圈？一共是几小时？

　　生：2圈，一共是24小时。

　　师：对，第一圈时针从0时经过1时、2时……一直走到12时，第二圈继续从13时、14时……一直走到24时，这种用0时到24时来表示一天时间的记时方法我们就把它叫做24时记时法。