第一课时

　　师：同学们，你们是什么学校的？

　　生：通德桥中心小学。

　　师：好，知道我姓什么吗？

　　生：孙。

　　师：对，孙悟空的孙。孙悟空有什么本领？

　　生：孙悟空会七十二变。

　　孙悟空会翻筋斗云。

　　他还会降妖除魔。

　　他还有火眼金睛。

　　师：好，不像孙老师近视眼。那么，孙家有哪些名人，除了孙悟空？

　　生：孙中山。孙权。孙友田。孙思邈。孙子。

　　师：你贵姓？你们家有什么名人？想一想，再自豪地告诉我。

　　生：我姓邓。邓爱，邓小平。

　　钟，钟南山。

　　朱，朱元璋，朱德。

　　王，王安石，王羲之，王献之。

　　师：说了那么多名人，名人生下来就是名人吗？他们是从怎样的人成长起来的？大胆地说，说错了表扬。孙老师上课，说对了表扬，说错了还是表扬。

　　生：他们都是从普通人成长起来的。（掌声）

　　师：今天，我们就来学习一篇写普通人的文章。（师板书课题。）齐读。

　　生：（齐读课题，声较轻）

　　师：大声齐读。

　　生：（大声齐读课题）

　　师：看了这个课题，你有什么问题要问老师，问自己？

　　生：天游峰的扫路人是谁？为什么要写扫路人？

　　师：好，想到了两个问题，还有不同的问题吗？

　　生：天游峰为什么有扫路人？

　　天游峰的扫路人有什么特点？为什么写扫路人？

　　天游峰位于什么地方？

　　师：谁知道天游峰位于什么地方？

　　生：天游峰是武夷山的第一险峰，有900多级接替。

　　师：请你上来。（一名女生）你刚才提了两个问题，综合一下，天游峰是旅游胜地，这里的游人很多，为什么不去写游人，而写一个扫路人，这是你的发现，请你把这个问题写在题目下面，还要写上你的名字。（该女生写问题及姓名）

　　师：带着问题，请同学们认真读课文，读正确，不要读破句。看看有几个自然段。你喜欢哪一段，就再读一遍，好不好？

　　生：好。（声低）

　　师：声音不够响亮就是没有自信心。好不好？

　　生：好！（响亮）

　　（全体学生自由读课文，教师巡视。）

　　师：刚才我巡视了一下，同学们读书真认真，我很高兴。拿出笔来，标一标共有几个自然段？

　　生：12段。

　　师：你最喜欢哪一段？

　　生：我最喜欢最后一节。

　　师：把这一节读给我们听听看。（生读课文）

　　师：你叫什么名字？

　　生：邹舒。

　　师：我很佩服你，你的心理素质好，嗓音好听，你为什么喜欢这一节？

　　生：因为这一节有一个感叹号。

　　师：你不光看到文字，还读动了其中的标点！我们一起来读这一节。（齐读）很好，他喜欢最后一段，你喜欢哪一段？

　　生：第三节。

　　师：请你读给我们听听。（生读）

　　师：你的歌一定唱得很好。读这一段，你用了两个调子。前面高调，后来觉得太高，就降低换了低调。（生笑）你为什么喜欢这节？