第一课时

　　教学要求

　　1、学习本课生字新词，并能正确书写。

　　2、正确流利朗读课文，了解鈥溞略骡�潯⑩�湸┧筲�潯⑩�滄蚁封�澋囊馑肌�

　　第二课时

　　教学目标

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗歌所蕴含的情感，尝试背诵课文。

　　2、通过对课文的朗读感悟，激发学生对美好大自然的向往，体会亲近自然的愉快。

　　教学重难点

　　1、教学重点：朗读和感悟课文，调动学生的体验，加深感悟，发挥想象，引发与文本的共鸣。

　　2、教学难点：为什么最后真想变成大大的荷叶呢？这是教学难点。

　　教学过程：

　　一、复习导入，创境激趣

　　1、读题揭题

　　师：今天这节课，我们一起来继续学习21、真想变成大大的荷叶。读课题──

　　生齐读。

　　2、复习检查

　　师：上一节课我们已经初读了课文，学完了生字，现在老师想考考大家，这些词语你会读吗？（出示生词：热情透明游入穿梭）

　　（1）学生读词（指名读、范读正音、齐读）

　　（2）听写生词（热情、游入）

　　师：下面老师从四个词中挑两个来给你们听写。

　　师：热情、游入。

　　（注意书写姿势及握笔要求的强调）

　　（3）检查反馈（同桌互改、交流、举手检查）

　　师：写完同桌两人交换、检查互改，有错的圈出来，写对的请举手。

　　3、入境

　　师：同学们不仅读得好，还写得好，下面梅老师请同学们闭上眼睛，竖起耳朵，仔细听，谁来了？（听声音、猜季节？）

　　（播放夏天的音乐：雷声、雨声、青蛙声、知了声鈥︹�Γ�

　　生：雷声来了、雨声来了。

　　生：小青蛙、小知了来了。

　　生：夏天来了。