目标导航：

　　1.复习巩固生字，识记书写鈥溂�鈥潯⑩�溛�鈥澚礁錾�字。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3.通过读文，激发学生想像力，善于在生活中发现美、创造美，学会朋友间的相互欣赏与支持。

　　设计说明：

　　这篇课文充满情趣，洋溢着时代感，是一篇笔优美的文章。教学中，我以读为本，指导学生读出体会，读出情感，读出文字的精彩。通过多种形式的朗读，让学生去感受画展的美，感受语言文字的美，从读中去欣赏小松鼠执着与认真的美，欣赏熊先生乐于助人的美，激发学生创造美的欲望。

　　课堂描述：

　　一、复习生字

　　师：这节课咱们继续学习第十六课，请同学们齐读课题。

　　（生齐读课题）

　　师：上节课学习的生字朋友，你们还记得吗？

　　生：（齐说）记得。

　　师：那老师可要检查了。

　　（师出示星星形状的生字卡片：滩、熊、瞧、瓷、廊）

　　指名读。

　　师：同学们读得真好，老师现在加大难度，请来了田字格中的生字宝宝和它的朋友们，你们敢接受挑战吗？

　　生：（大声地）敢。

　　（课件出现一片树林，树梢上挂着八个圆月亮，点击鼠标，圆月亮上依次出现：图画、够不到、伤心极了、海报、动物、吸引、而且）

　　开火车认读，读对铃声鼓励。

　　二、读中体会，感受美

　　师：同学们读得真好，这些词语都快乐地离开了，但是――

　　（点击鼠标，七个写有词语的圆月亮消失，但写有鈥満１ㄢ�澮淮实脑苍铝寥怨以谑魃疑稀＃�

　　生：鈥満１ㄢ�澝挥欣肟�。

　　师：为什么鈥満１ㄢ�澆辉咐肟�呢？噢，原来它想问问你们认识它吗？

　　生：海报是贴在墙上的，像广告一样。

　　师：对，海报是起宣传作用的。

　　生：海报是告诉别人好消息的。

　　师：电影公司为了宣传电影会张贴海报，明星办演唱会、出唱片为了宣传会张贴海报，画家办画展为了发布消息，吸引观众也会张贴海报。

　　师：（拿出熊先生图片）熊先生今天托我也给你们带来了一张海报，想看吗？

　　生：（大声地）想。

　　师：（点击鼠标，课件出示海报）海报发布了什么消息呢？快读读吧！

　　（生迫不急待地读海报。）

　　师：谁愿意帮助熊先生来发布消息。

　　指名读，举手的同学还很多。

　　师：（高兴地）这么多同学愿意帮助熊先生发布消息呀，那咱们一起来吧！

　　生齐读

　　师：海报一贴出，很快就引来了森林里的动物伙伴们，他们在海报前议论纷纷，如果你是其中的一个小动物，会说些什么呢？

　　（生议论纷纷。）

　　生：我知道小松鼠要办画展了。

　　生：我想知道小松鼠的画美吗？

　　生：我想知道小松鼠的画是怎么画在圆月亮上的？

　　生：我还想知道小松鼠在圆月亮上画了什么？

　　生：我觉得在月亮上画画真有趣。

　　师：是呀，在月亮上画画真有趣，小动物们也有和你们相同的想法。