教学目标

　　1．懂得师生之间的感情，老师爱学生，学生爱老师。

　　2．学会本课6个生字，理解7个词语的意思。

　　3．能用“有的......有的......”写；句话。

　　4．能有感情地朗读课文。

　　教学重点、难点

　　1．教学重点：通过课文的学习，体会师生之间的感情，老师爱学生，

　　学生爱老师，能有感情读课文，能用“有的......有的......”写一句话。

　　2．教学难点：“有的......有的......”句式训练。

　　教学准备：幻灯片二张

　　五、教学时间：3课时

　　第1课时

　　(一)教学目标

　　初读课文，学习课文1--5节，体会学生冒雨给老师送伞，对老师真

　　挚的感情，激发学生对老师的爱。

　　(二)教学过程

　　1．启发谈话，导人新课。

　　春天来了，公园里百花盛开，你最喜欢什么花？

　　是啊，有那么多花开了，五颜六色的，真美，可今天，老师要给同学

　　们介绍一种特殊的花-伞花。

　　2．读文解题。

　　(1)课文是怎样介绍伞花的？请大家轻声读课文。用“-、”划出描

　　写伞花的句子。

　　(2)汇报：①一会儿，校园里开出一朵朵伞花，红的、黄的、蓝的

　　......啊，原来是已经回家的同学给老师送伞来了。②回家的路上，又开出

　　了一朵朵伞花，红的、黄的、蓝的......花丛中传来一阵阵清脆的笑声。

　　(学习“传”字)

　　(3)从这两句话。我们知道伞花就是指雨伞。

　　(4)为什么说伞像花呢？再读......句子(打开幻灯)用“......像

　　......”句式说。

　　(5)伞花都开在了哪儿？(校园里，回家的路上)

　　3．理解问句，体会感情。

　　讲读第1--2节。

　　①伞花为什么会开在校园里的呢？齐读第1节。

　　②理解“傍晚”、“突然”、“备课”词义。

　　③傍晚，同学们都回家了，而老师还在学校里备课、改作业，多么辛

　　苦呀。读时还应把“还在”这个词突出来。自由练习。齐读。

　　④同学们都回了家，可望着淅淅沥沥的雨他们想到了什么？口头填

　　空：同学们望着淅淅沥沥的雨想--o

　　⑤想着，想着，他们走出家门，给老师送伞来了。就这样伞花开在了

　　校园里。齐读“一会儿......给老师送伞来了。

　　4．讲读第3--4节。

　　(1)同学们来到哪里干什么？指名读第3节。

　　(2)什么叫”结束“7谁在迎接谁？一朵朵的花又是什么？

　　(3)见到老师，送伞的同学会怎么说、怎么做？读第四节。

　　(4)他们等了很久。好不容易见老师出来了，都争着要把自己的伞送

　　给老师。谁能把这语气读出来。(指名读，男、女生读)

　　5．学习第5节。

　　(1)同学们一边说一边把伞塞到老师的手里。”塞“还可以换什么字？

　　(敬、递、送)为什么用”塞“而不用其它字呢？

　　(2)老师刚走出办公室，看见有那么多同学来送伞，太高兴？用手抚

　　摸着孩子们的头。理解”抚摸“。

　　6．小结。

　　(1)学到这儿，我们看到这一朵朵伞花，其实代表着一颗颗什么样的

　　’L17

　　(2)这朵朵伞花胜过大自然所有的花是最美的花。

　　(3)自由选读课文。

　　7．巩固新词。

　　(1)读。

　　(2)看图写词。

　　8．作业：完成(作业本)(2)