教科版英语二年级下册 Lesson2 教案
Lesson 2 Tim Is There ! Story Fun
教学目标:理解Where , here , there的含义,并能用语言表达。
教学重点:Where is… …? / Here ! / There !
教学难点:运用A :Where is my… …? B : Here ! / There ! 做对话练习,并能在生活中应用。
教学过程:
1、听故事,说一说故事的内容。
2、引出Where is my… …?(先跟读熟练句型,后进行替换练习。)
3、由Here 的反义词引出There ,用问答式进行练习。
注:通过问答让学生意识到由Here 和There 的区别。
4、再回顾课文并跟读,Chant.
5、同桌之间做对话练习,强调由Here 和 There 的区别不要弄错。
6、游戏:找四名同学站成一排,再选出一名同学S1随便站到前一排同学的某个人的身后,其他同学问:Where is S1?如果四名同学认为S1在自己身后,则举手示意同时说:Here !猜对的同学说:S1 is here.猜错地说:S1 is there.
7、Let’s Check!
Lesson 2 Tim Is There ! Word Fun
教学目标:能说出教室里一些物品的英文名称,并结合和句子扩展学习。
教学重点:map clock paper glue eraser blackboard globe scissors ruler schoolbag
教学难点:L ook at the … Pick up the …
教学过程:
1、让学生说一说教师中的物品和自己带的学习用品。
2、让我们一起来学习这些物品的英文名称吧!
(1)map--(2)clock--(3)paper—(4)glue—(5)eraser—(6)blackboard—(7)globe—
【前进一步】 【停一次】 【后退二步】
(8)scissors--(9)ruler--(10)schoolbag
【前进一步】 【后退三步】 {学习的过程当中伴有操练形式。}
3、听录音跟读单词
4、游戏(一):
先给学生展示所学卡片,让学生用2分钟记住这些卡片,然后把卡片藏起来让学生回忆,记得最多者获胜。
5、游戏(二):
学生每人花四件物品,教师准备全套的单词条放在盒子里,找一名同学抽并公布结果,如果画了该单词的同学举手,并每人读一遍单词,哪组“中奖”人数多就给该组加分。
6、Let’s Check!
7、讲解句子L ook at the … / Pick up the …让学生根据句子的意思自己组合成完整的句子。如:L ook at the paper. / Pick up the glue.
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