一、教学目标：

　　1、读懂课文，了解航天飞机、银色飞机、火箭的外形、特点和作用。

　　2、学会本课的生字新词。生字：羡、械、障、维、宇。新词：羡慕、宇宙、自豪。

　　3、通过学生自己上网查找资料，掌握信息的查询搜集方法，并进一步深化对课文的理解。

　　4、应用网络教学，培养学生自我发现、思考、搜集、处理、探究的学习方法。拓展学生想象思维能力、语言应用能力。

　　二、教学重点：

　　应用网络多媒体，学生自主搜求信息资料，深入理解航天

　　飞机的外形、飞行特点、作用，并进行想象创造。

　　三、教学过程：

　　1、课题的导入：

　　师：同学们，这节课，老师和你们一起到太空世界去畅游一番。请看大屏幕：（多媒体放映网页片头）

　　揭示课题：航天飞机

　　（多媒体播放：嫦娥奔月、飞机和宇航员在月球着陆图）

　　师：同学们肯定都听说过嫦娥奔月的故事。嫦娥奔月表达了我们的祖先向往其它星球的美好愿望。如今，现代科学技术使梦想变成现实。前几节课，同学们带着思考题、必做题、选做题，自学了课文。还阅读了有关航天飞机知识的课外书，并上网查找了资料。现在，同学们就分成三大组来个小博士擂台赛。

　　2、擂台赛一：

　　第1组：请几个同学朗读课文,其他同学思考:课文介绍了几种飞行工具?（生读。给朗读评奖。）

　　第2组：在电子课本中点击飞行工具。（点击正确，电脑即出现相应的飞行工具的图片。）

　　认清：银色飞机、航天飞机、火箭的外形。（评奖）

　　第3组：预习课文时，同学们提出问题：云层、大气层、太空之间有什么区别？谁来回答这个问题？

　　生自己演示，调出图片，并讲解。（评奖）

　　3、擂台赛二：刚才我们知道了银色飞机、航天飞机、火箭的三种飞行工具外形，那么，它们分别有什么飞行特点和作用？

　　多媒体出示：

　　航天飞机飞机火箭外形：（图）外形：（图）外形：（图）特点：特点：特点：作用：作用：作用：

　　请先从电子课本当中找出答案，再补充课外阅读中找到的材料。

　　（1）、首先，看看文中哪几句话写出航天飞机的飞行特点？

　　生说：（多媒体出示）

　　1、“它飞得多快呀！……如果我也飞得那么快……那该多好啊！”银色飞机羡慕极了。2、“啊！我的朋友，你可回来了！”银色飞机惊喜地说，“我还以为你回不来了呢？”3、“哪儿的话呀！我也火箭可不一样，能去能回。”航天飞机自豪地说。

　　（2）、哪一种飞行工具本领更了不起，通过你们的感情朗读就可以知道。

　　比赛：感情朗读。

　　讲评感情朗读中理解：羡慕、惊喜、自豪

　　A、羡慕：生字词。请找出文中飞机“羡慕”的具体内容？

　　（飞得快、能飞出大气层。）哪些地方体现它的“羡慕”？（“多快呀”、“那该多好呀。”“！”号。）