教学内容：

　　这是一篇有趣的童话故事。描述的是一群有着不同肤色的蜡笔娃娃都认为自己的本领大，看不到别人的长处，因此而争吵。后来通过紫娃娃的劝说，蜡笔娃娃团结合作，发挥各自的长处，共同描绘出了令他们惊叹不已的美丽画卷。课文文字优美，情节富于变化，人物对话真实生动，能够激起学生的阅读兴趣。孩子们通过朗读从中能感悟到集体的力量大。

　　教学重难点：

　　1． 学会课后田字格中的8个生字，能够正确书写。

　　2． 让学生通过有感情的朗读课文，体会文中蕴涵的道理------学会欣赏别人，学会与他人合作，追求真挚的友谊。

　　学习目标：

　　1、学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的10个生字。

　　2、分角色朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

　　3、通过课文的学习，感受集体的力量大，学会欣赏别人的长处，学会与他人合作，领悟友谊的真谛，分享集体生活的快乐。

　　教学时数：二课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、会认课后田字格中的8个生字及双横线中的10个生字，会写田字格中4个生字。

　　2、初读课文，试着把课文读通顺，了解课文大致的内容。

　　教学过程：

　　一、设疑导入

　　1、 出示课题，指名认读鈥溡赈�澴帧�

　　2、全班读题，设疑而问：看了这个课题，你想提出什么问题?（友谊桥是一座什么样儿的桥?谁架起了友谊桥?）

　　二、自主识字，在游戏中识字

　　1、学生自由地读读课文。遇到不认识的字可以翻翻课后生字表，把字音读准。

　　2、学生找藏在文中的生字宝宝，田字格中的鈥溁嵝醋肘�澯迷踩θ�画，横线上的鈥溁崛献肘�澯煤嵯呋�，边画边读。

　　3、出示会认会写的字，指名认生字。

　　4、送生字宝宝回家，学生自由读课文，把句子读通顺，读流利。

　　5、检查学生朗读情况，并正音。

　　三、学习生字词

　　1、出示生字卡，上面写有鈥溚蕖⒎簟⒊场⒑疋�澦母鲎郑�问学生：你有什么发现？又是怎样记住它们的？

　　2、书写时你想提醒小朋友注意什么？

　　3、在书上描红。

　　4、在本子上练习。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、学习课文，联系课文内容及生活实际理解由生字组成的词语。学写后面的四个生字。

　　2、分角色朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

　　3、通过课文的学习，感受集体的力量大，学会欣赏别人的长处，学会与他人合作，领悟友谊的真谛，分享集体生活的快乐。

　　教学过程：

　　一、复习旧知

　　复习生字组成的新词：娃娃、皮肤、争吵、忠厚、麦田、一支歌、架起

　　二、联系生活实际，读文感悟

　　1、学生围绕鈥溦�吵鈥澱飧龌疤猓�讲述生活中的小故事。

　　2、学生自由朗读1、2、3、4、5自然段，了解蜡笔娃娃们为啥争吵?

　　3、分角色朗读2、3、4、5自然段。重点指导朗读鈥溊锻尥掴�澦档幕埃�读中理解鈥湴谅�鈥澮淮剩�要求学生读出鈥溊锻尥掴�澃谅�的态度。

　　4、学生交流自己的体会和看法，教师相机引导学生有感情地朗读第6自然段，读中理解鈥溨液疋�澮淮剩�要求学生读出自己的理解。

　　三、图文结合，深化体验

　　1、出示插图，欣赏蜡笔娃娃们一起画的鈥溊短焘�潯⑩�満烊这�潯⑩�溓嗌解�潯⑩�溞∠�鈥潯⑩�溌筇镡�濃�︹�σ�导学生反复朗读第8自然段，体验蜡笔娃娃的感受：鈥湴♀�斺�斦媸敲兰�了！鈥澙斫忖�溇�叹鈥澮淮剩�再有感情地朗读这句话，要读出惊叹的语气。

　　2、在鈥溊短焘�潯⑩�満烊这�潯⑩�溓嗌解�潯⑩�溞∠�鈥潯⑩�溌筇镡�澋幕�面上添加鈥溡坏啦屎玮�潱�让学生联系前文，展开讨论：鈥溡桓隼�笔娃娃能画出美丽的彩虹桥吗?鈥澴杂闪范磷詈蠹父鲎匀欢危�体验蜡笔娃娃们的自豪、快乐的心情。

　　四、自主选择，读文背诵

　　1、 学生朗读全文，说说自己喜欢哪个蜡笔娃娃？为什么？

　　2、 自主选择合作角色，朗读课文。

　　3、 背诵自己喜欢的部分。

　　五、学习生字词

　　1、出示生字卡，上面写有鈥溨摇⒙蟆⒅А⒓茆�澦母鲎郑�问学生：你有什么发现？又是怎样记住它们的？

　　2、教师重点指导鈥溌筲�澴帧�

　　3、生在书上描红。

　　4、 在本子上练习。