《看月食》第二课时 教案 1
教学目的：
1．学会本课5个生字以及由生字组成的词语。
2．理解内容。初步认识月食发生的过程和月食形成的原因。
3．正确、流利地朗读课文。
教学重难点：了解月食发生过程中月亮的变化，初步弄懂形成月食的原因。
课前准备：
1．幻灯片4张。
2．月食全过程的动画。
3．月食成因的动画。
4．相应的音乐带。
教学时间：3课时。 本课为第二课时
教学内容：理解课文内容，弄懂月食发生的过程和月食形成的原因。
教学过程：
一、引入：
1．这节课，我们继续学习19课，读题《19．看月食》
2．课文讲谁看月食（看）
3．他们都看到些什么呢？小朋友想不想亲眼看一看（就请小朋友和他们一起来看一看。看之前，老师要提三个要求，谁来读一读，（小黑板写要求：
（1）．月食之前，月亮什么样儿？）
（2）．月食开始了，月亮的形状有什么变化？
（3）．月亮复原时，形状又有什么变化？
4．请小朋友带着这三个问题来观察，看谁观察得最仔细，最认真？（放动画）
5．刚才，小朋友观看了月食发生的全过程，谁告诉老师，月食之前，你看到月亮什么样儿？那么，月食开始后月亮的形状发生了什么变化，月亮复原时，形状又发生了什么变化？
6．那么作者看到的是不是和小朋友看到的一样呢？请打开书163页，请小朋友小声读课文。找一找，哪一段在写月食之前，月亮的样子；哪一段在写月食开始的过程？哪一段又在写月亮复原的过程，在这些自然段前打上"▲"，
7．学生回答，师在小黑板上标出（3）（4）（6）
8．这三个自然段就描写了作者看到的情景。现在我们再来具体看一看作者是怎样描写的。
二、理解月食发生的过程：
9．请一个小朋友读第3自然段，大家思考，月食之前，月亮什么样？请用"~~~~~~" 画出描写月亮的句子。
10．李老师把这句话写在了幻灯片上，我们一起读一遍。
11．这句话把月亮比作什么（大玉盘）这样比有什么好外，比出了月亮的什么？（圆，大，美）你看，通过打比方就把月亮的形状颜色写得更怎么样？（形象，生动）
12．这句话除了写月亮还写了什么？银光指什么（银色的月光）
13．请小朋友再看一看，作者描写月亮和月光还分别用了一个非常形象的表示动作的词，能找出来吗？"挂"什么意思？（悬挂，吊）"落"在这里什么意思？（照射，洒，映）
14．这圆圆的明月，闪烁的银光，小朋友想再欣赏一下吗？（放动画：月食之前）小朋友看，月食之前，圆圆的月亮像个大玉盘挂在天空，银光落在河面上，闪闪发亮，此时的景色怎么样鈥苊溃�
15．小朋友能不能将这种美的景色读出来：看谁读得好，
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