一、教学要求：

　　1、能正确、流利、有感情的朗读课文。

　　2、理解“挺”“坦然”中所饱含的深刻含义。

　　3、感受小恩科西与病魔与偏见作斗争的顽强意志。科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。

　　二、教学过程：

　　（一）谈话导入

　　1、师： 2001年6月1日，正当全世界儿童欢庆节日的时刻，一位12岁的名叫恩科西的南非儿童去世了，他的死，引起了世界上许多人的关注。

　　2、（出示：联合国秘书长安南感叹：人类与艾滋病斗争失去了一个勇敢的声音，世界失去了一位同艾滋病顽强抗争的小斗士。）从安南的话中，你能体会到什么？

　　3、今天，就让我们一起走近恩科西，去了解他不平凡的人生。

　　4、请同学们认真读课文2、3小节，体会恩科西从一出生就有哪些与其他儿童不同的遭遇？

　　（二）了解恩科西的命运，感悟不幸。

　　1、自由轻声读课文

　　2、交流体会

　　（1）1989年，恩科西一出生就携带艾滋病病毒，不久母亲又被艾滋病夺去了生命。（无辜、可怜）

　　（2）在南非，每天都有近200名携带艾滋病病毒的婴儿降生，这些孩子中有四分之一活不到自己的第二个生日。（不幸）

　　3、小结：南非，一个占全球人口百分之十的民族，却有着百分之六十的艾滋病病毒的感染者，仅2005年，就有240万人死于艾滋病，他成为了一个因艾滋病而濒临死亡的民族。面对可怕的艾滋病，小恩科西是无辜的也是不幸的，但值得庆幸的是在小恩科西在两岁时，被白人母亲收养，当时医生告诉母亲，这个孩子最多只能活六个星期，可是……

　　（三）走近恩科西 感悟“顽强”

　　1、（出示：小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋病的孩子中最强的，他竟然一直挺到了上学的年龄。）请同学们再次读第三小节并找到这句话。

　　（1）读了这句话，你体会到了什么？

　　（2）“挺”是什么意思？能换成“坚持”“撑着”么？从这个字从你能体会到恩科西是一个怎样的孩子？

　　（3）“竟然”一词说明了什么？

　　2、小结：正是凭借着惊人的毅力和顽强的斗志，与病魔作斗争，小恩科西一直活到2001年，使他成为世界上患艾滋病生存时间最长的人。（完成板书：与病魔斗）

　　3、师：9岁那年，按照我们普通的孩子都要上学了，可恩科西能这样顺利地进学校吗？齐声读课文第四小节。

　　4、师：想想这些反对恩科西上学的老师、学生和家长们会说些什么？会怎么做？

　　5、从他们的这些言行举止中看出他们的内心是怎样的？（害怕、恐慌）

　　6、他们为什么那么害怕，如此反对呢？（无知，偏见）

　　7、小结：恩科西报名上学非旦没有得到应有的同情和关爱，反而到歧视和打击，他不但要与病魔作斗争，还要与人们的偏见、无知作斗争。（完成板书：与偏见斗）让我们一起齐读课文2-4小节，一起来感受这位与病魔、与偏见作斗争的恩科西吧！