教学要求：

　　1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、 学会本课生字。两条绿线内只识不写。理解由生字组成的词语。

　　3、 知道这则寓言的故事，能从寓意中获得教益。

　　教学过程：

　　一、故事引入，提示课题。

　　1、 大家还记得我们熟悉的那个《狼来了》的故事吗？谁来给同学们讲一讲。

　　2、 这个故事也是选自《伊索寓言》，今天我们就来学习这个故事。（板课题）齐读课题。

　　二、初读寓言，了解内容。

　　1、 自读寓言，要求：读准字音，读通读顺句子。想想这则寓言讲了什么故事？

　　2、 指名读，说说讲了一件什么事？

　　三、细读寓言，领会寓意。

　　1、 默读第一和第二自然段，边读边想：在“好几次”和“后来”发生的事情中，牧童和村民们各有什么不同的表现？引导学生抓住重点词语，进一步读懂课文。

　　狼没来

　　牧童：几次大叫 （说谎） 村民：闻声赶来（上当）

　　不禁哈哈大笑 （捉弄村民） 惊慌失措（气愤）

　　狼来了

　　牧童：吓坏大叫 （真话） 村民：没人帮忙（不相信）

　　2、体会：牧童两次“大叫”时的不同情感，村民两次听到“大叫”的不同情感。

　　3、生活中你有经历过或见过听过类似的例子吗？

　　4、齐读最后一个自然段，说说自己对寓意的理解。

　　四、迁移积累，指导写字。

　　慌、贯、谎、粪、戒