教学目标

　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2.学会本课生字新词。

　　3.能借助语言文字材料，领略课文的优美意境，感受嫦娥的心地善良、舍己为民的品质。

　　4.培养学生的想像力，能创编情节合理的小故事。

　　教学重点难点

　　1.有感情地朗读课文，感悟课文内容。

　　2.感受课文的意境美。

　　教学准备

　　多媒体课件

　　设计思路

　　引导学生通过感受人物的外在表现进而走进其丰富的内心世界，获得情感的陶冶与心灵的震撼；让学生边读边悟，边悟边读，从而领略到文中嫦娥和后羿的美。

　　教学时间

　　三课时

　　第一课时

　　一、教师导语：

　　（出示课件“中秋祝福”）人们常说，美的力量是永恒的。中秋节让我们想到了”嫦娥奔月”的故事。它让人们由衷地喜欢它，一辈辈地传诵它，就因为故事中蕴含着动人的美！请同学们细细地读读课文，一边读一边体会，你感觉到这个故事中流淌着怎样的美呢？

　　二、初读感知

　　1.学生初读课文，读顺句子，读通课文。

　　2.试着体会文中的美，并写出批注，最后再读课文并读出自己的感受。

　　3.检查反馈：

　　（1）重点理解：“嫦娥奔月”中的“奔”；

　　时值中秋、迫不及待、周旋

　　敬重：文中谁敬重谁？为什么？

　　（2）故事中，谁给你留下了最最深刻的印象，为什么？（学生自由交流）

　　三、品读理解，感悟真情

　　1.学生自由读课文，思考：读读描写你印象最深的人物的自然段，想想你从中感受到了什么？如果觉得学习有困难可以和同桌讨论交流。

　　2.谁给你留下了深刻的印象？（学生交流并相机出示句子）

　　关于嫦娥。

　　（1）出示句子：后裔的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。

　　你体会到了什么?（抓住“经常接济”、“非常喜欢”等词理解嫦娥的心地善良）

　　?理解“接济”。（在物质上援助）

　　?感情朗读。

　　（2）还体会到了什么？

　　相机出示句子：嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，她便机智地与逢蒙周旋。（体会机智）

　　（3）那么逢蒙是个怎样的人呢？（相机学习逢蒙这一人物）

　　找句子朗读感悟。（体会逢蒙的*诈贪婪，为达目的不择手段。）

　　（4）还从哪儿看出嫦娥很机智？

　　相机出示句子：

　　嫦娥急步向前，取出仙药，一口吞了下去。

　　除了机智，从这句话还可以看出什么？（为民着想，为了不让老百姓受苦，宁愿牺牲个人幸福 ）

　　?想像：当时情况危急，如果是你，会有什么反应？（让学生体会嫦蛾也很勇敢）（5）嫦娥吃了仙药，飘飘悠悠地飞了起来，同学们，边看插图边轻轻读读第六自然段。你感受到了什么？（图文对照学习第六自然段,欣赏嫦娥奔月的过程）