第二课时

　　一、复习检查

　　1、读词语。

　　2、多音字组词。载zai（）zai（）

　　3、指名分自然段朗读课文，评议。

　　二、精读课文，指导学生有感情地朗读课文。

　　1、学习第1自然段。

　　（1）听录音歌曲：《大海啊，故乡》。

　　（2）理解”每当......便......“句式的作用。

　　①强调指出童年时赶海的事给我留下的印象深刻。

　　②很自然地引出了下文。

　　（3）指名朗读，评议。

　　2、学习第2自然段。

　　（1）自读课文思考：

　　①文中哪个词表现了”我“赶海的迫切心情？

　　②”我“初到海边，看到了哪些有趣的情景？

　　（2）讨论交流，指导朗读。

　　①”闹“字表现了”我“赶海的迫切心情。

　　指名试读，强调”闹“字。

　　②我初到海边，看到了还水退潮的情景很有趣。

　　a.指名读第2句。

　　b.读了这句话，你有什么感受？（浪花像人一样，好像不忍心离开，去了又回，非常有趣）

　　c.指名朗读，评议。

　　③我初到海边，还看到人们在沙滩上赶海的有趣场景。

　　a指名读第三句。

　　b画出表示动作的词。

　　C这些动作用什么关联词连接起来的？

　　d指名朗读，评议。

　　3、小结第二自然段。

　　过渡：第二自然段写了我看到的有趣的情景，第3自然段写了我在海边的活动。我在海边到底做了些什么呢？

　　4、学习第3自然段。

　　（1）默读课文，思考：我在海边有哪些活动？

　　（2）讨论交流。

　　（3）自由读第3自然段，想想文中哪些地方有趣。

　　（4）指名读第3自然段，加深理解，指导朗读。

　　5、学习第4自然段

　　（1）自由读第四自然段。

　　（2）理解”满载而归“”战利品“的意思。

　　（3）指导读。

　　6、学习第5自然段

　　（1）指名读。

　　（2）结尾再次出现歌词，首尾呼应，表达了小作者怎么样的感情？

　　三、总结全文，朗读体会

　　1、总结课文

　　2、有感情的朗读全文，体会小作者热爱大海的思想感情。

　　四、作业

　　1、找出你最喜欢的句子读一读。

　　2、抄写课后词语。