师：上一课，我们一起踏上了古都西安，来到了秦始皇兵马俑博物馆。（课件出示一号坑全景图）还记得吗？这是一座拱形的巨大建筑物，里面是一个--

　　生：（齐）宽敞明亮的大厅，足足有两个足球场那么大。屋顶是半圆形的，厅内没有一根柱子，极为壮观。

　　师：今天，让我们再一次走进兵马俑博物馆，领略它的独特神韵。

　　师：（切换到专题网站首页）点击课文，找到第三自然段，请大家看大屏幕，我们的专题网站为大家提供了学习导航，大家可以先读读方法指南上的要求，（师示范）再去看看友情推荐中的图片、文字资料，感受秦始皇兵马俑军阵的特点。最后还可以自我检测一下学习的效果。

　　生：学生上网学习第三自然段。

　　（教师巡回指导）

　　师：可以几个人一组交流交流你的感受。

　　（学生小组交流）

　　师：大家学得很认真，合作得也很好，体会到兵马俑军阵的特点了吗？

　　生：体会到了。

　　师：那谁来说说看？

　　生：我从网上，还有课文中体会到秦始皇兵马俑军阵的特点是威武雄壮。

　　师：板书：威武雄壮。

　　师：第三自然段主要向我们介绍了威武雄壮的军阵（指大屏幕），谁来读一读。

　　（生朗读第三自然段）

　　师：军阵威武雄壮在哪儿呢？能结合刚才阅读的资料、欣赏的画面具体谈谈自己的感受吗？

　　生：我是从“精锐的前锋，排成3列横队，210个武士俑，身穿战袍，手持弓弩，背负箭囊。”这句话体会到的，这儿的武士俑一个个都非常勇猛。

　　师：（出示武士俑图片）瞧，（指大屏幕）这就是武士俑，感觉怎么样？

　　生：威风。

　　生：高大。

　　师：知道武士俑有多高吗？

　　生：武士俑高1.8米。

　　师：看来你把补充资料读得非常仔细。谁来模仿一下威猛的武士？

　　（一生主动上来）

　　师：同学们，1.8米是武士俑的平均身高，最高的近2米，这样高大的兵俑在世界上也是罕见的。

　　师：（问走上讲台的学生）你多高？

　　生：一米五几吧。

　　师：我想踩在凳子上差不多了吧。

　　（生站在凳子上，师仰起头看他。）

　　（众笑）

　　师：作为前锋的武士，一个个体格健壮，外面还要套上战袍，厚厚的铠甲，把他放大一倍够吗？

　　生：（齐）不够！

　　师：放大两倍？

　　（学生有说够，有说不够。）

　　师：那放大三倍！够了吗？

　　生：（笑）（齐说）够了！

　　师：请这位武士做上动作。

　　（生做手持共弩状，神色严峻）

　　（众笑）（在掌声中学生回到座位）

　　师：210个这样的武士组成了精锐的前锋，谁来读这句话。

　　（一生站起来朗读）

　　师：很神气，再精干些。

　　（生再次有感情地朗读）

　　师：精锐的前锋给我们留下了深深的印象，你还从哪儿感受到军阵的威武雄壮的？

　　生：我从“横队的后面紧跟着的是身穿铠甲的步兵、骑兵和战车组成的40路纵队。”体会出兵马俑非常多，这是一支庞大的军阵。