教学目标

　　1．理解课文思想内容，了解李大钊同志在被捕前、被捕后与敌人作斗争的事迹，使学生受到生动的革命传统教育。

　　2．体会本课前后照应的写法以及这种写法的好处。

　　3．学习本课生字新词，理解重点词句。

　　4．有感情地朗读课文。

　　教学重点、难点

　　1．深入领会描写李大钊同志革命精神的重点语句。

　　2．体会课文前后照应的写法。

　　教学时间

　　三课时

　　教学设计

　　第一课时

　　（一）激情导入，激发兴趣。

　　（二）时代背景简介。

　　1．自己轻声读读预习部分。

　　2．当时中国军阀割据，北洋奉系军阀首领张作霖，在帝国主义分子的支持下，下令逮捕共产党人。1927年4月6日早晨，李大钊被捕。这篇课文按照李大钊同志被捕之前、被捕、被审、被害之后的顺序，分为四大段。

　　（三）学生自己初读课文，并画出文中生字。

　　（四）教师指名按自然段读课文，检查学生初读课文的情况，并注意纠正错误读音。

　　1．指导学生读准字音。

　　2．指导学生分析字形结构。

　　3．课堂讨论识记重点字的方法。

　　（五）理解词语。

　　1．让学生自由轻声读文，从中找出不理解的词语，用“——”画出质疑。

　　（1）在学生质疑的基础上，教师引导学生查字典，联系上下文理解词语。

　　（2）以“娱”字为例，找出新词“娱乐场”。联系生活实际讨论“娱乐场”的意思是使儿童得到快乐的活动场所。

　　（3）以“剧”字为例，找出新词“剧烈”，直观演示。老师猛烈地摇桌子表示桌子剧烈地晃动。

　　2．出示重点词语，讨论学习。

　　（六）正确地朗读课文，指导长句的读法。

　　1．自由轻声通读全文，画出读不好的句子来。

　　2．小组二人讨论读不好的句子如何读。

　　3．提出问题，全班共同练习朗读。

　　（1）“父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。”

　　（2）“穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋子。”

　　（3）“他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。”

　　（七）作业。

　　1．熟读课文。

　　2．抄课后“读读写写”中的词语。