教学目标：

　　1、学会本课7个生字，两条绿线中的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。

　　2、正确、流利、有感情的朗读课文。能结合课文内容说出作者写梅花的用意。

　　3、凭借课文语言材料，教育学生学习鲁迅先生时时早，事事早的精神。

　　教学重点：1、有感情的朗读课文。

　　2、学会本课生字，并理解由生字组成的词语。

　　教学难点：1、结合课文内容，体会作者写梅花的用意。

　　2、通过鲁迅先生的事实，教育学生要时时早，事事早。

　　教学时间：三课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入

　　1、谈话：大家有没有听说过“鲁迅”这个名字？今天，我们就一起来学习一篇关于鲁迅的课文。

　　2、板书课题：13早，生齐读课题。

　　3、质疑：这篇文章主要写了什么？为什么用“早”作课题？

　　二、初读课文，自学生字

　　1、带着上述问题自读课文。

　　2、自学生字新词，查字典理解不懂的词语。

　　3、快速阅读课文，回答：这篇课文主要写了什么？

　　三、指导分段

　　1、按照游览“三味书屋”的先后顺序给课文分段。

　　2、全班交流。

　　四、指导朗读全文

　　五、指导写字

　　六、布置作业

　　1、有感情的朗读课文。

　　2、练习写生字。