生：闰土是一个快乐的孩子。因为在那里有些少爷每天被关在家里，没有到外界看到过跳鱼儿，刺过猹，所以我觉得他很快乐。

　　师：读了这么多无穷无尽的故事，你还想说些什么？

　　生：闰土是一个见多识广的孩子。

　　生：闰土是一个既贫穷又不贫穷的孩子。他贫穷是因为他的家境的贫穷，他的不贫穷是他的知识丰富、见识广。

　　师：你通过对比说，说得真好（板书：知识丰富）再来读一读第二段，看看对闰土有什么新的认识。读的时候注意用笔画出。

　　生读课文。

　　师：谁来说说对闰土有什么新的认识？

　　生：他很能干。

　　师：你是从哪看出来的？

　　生：（生读：我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。）只一拉既要讲求力度还要讲求时间。他这样做真是

　　师：从这你看出什么了

　　生：看出闰土经验很丰富。

　　生：他很聪明，不会像我们城市里的人只会用手去捉鸟，他会用身边的资源去捉鸟。

　　生：闰土不仅能干还很有耐心。他会编竹篾。

　　生：闰土是个眼疾手快的孩子。因为鸟来了他就要很快地抓住。

　　生：我觉得闰土很聪明。

　　师：就这么一小段短短的文字，同学们能从其中读出这么多的东西来。下面还有三件事呢。我们来读读，边读边想边画。

　　学生自读。

　　师：时间关系，没写完的同学先不写了。谁来说说

　　生：闰土知识丰富。

　　师：从哪看出来的。

　　生：从“夏天贝壳很多，紫的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有”，他对名字都了解。

　　生：他能用各种方法找到，说明他很聪明。

　　生：走近了，看出他非常善良

　　.......

　　师："我"是个怎样的人？

　　生：我觉得还很渴望闰土心里知道的事。可以看出他很羡慕，“我”有点像笼中之鸟，非常向住外面的世界。

　　师：那么闰土是知识丰富的。同学们，少年闰土的知识是无穷无尽的，文中的“我”知道吗？

　　生：不知道。

　　师：通过上节课的学习我们对文中的作者和闰土都有了一定的了解。你们想不想知道他们三十岁以后的故事。

　　生：想。

　　师：如果同学们想知道他们三十岁以后的故事，建议同学们看看鲁迅的《故乡》