生：(指着课本振振有词地)白求恩自己说：“我不是你们的客人。”难道白求恩撒谎?

　　生：那是白求恩谦虚，他本来就是客人。

　　(学生争论不休，一学生站起发表新的意见。)

　　生：他又是客人，又不是客人。(众笑)

　　师：好!你能讲具体一些吗?

　　生：他刚来时就是客人，来久了，参加八路军了，就不是客人了。(众大笑)

　　师：你们说他不是客人，那是什么人?

　　生：不是客人就是自己人。

　　生：不是客人就是一家人。

　　师：对!他跟谁是一家人?

　　生：跟八路军一家人。

　　生：跟中国人民一家人。

　　师：好极了!他把中国人民的解放事业——

　　众：(脱口而出)看成自己的事业!

　　师：谁再来说说白求恩到底是不是我们的客人?

　　生：白求恩是加拿大人，来帮助中国的抗日战争，当然是我们的客人。可是他不把自己当作客人，而是把自己当作一名普通的八路军战士，把中国人民的解放事业看成自己的事业，所以他又不是客人。(听课老师鼓掌)

　　师：白求恩是加拿大共产党员，不远万里来到中国，无私地帮助中国人民的抗日战争，把中国人民的解放事业看成自己的事业，这是什么精神?

　　生：这是国际主义精神。

　　(分角色朗读)

　　(四)展开想象。

　　(第四自然段教学过程略)

　　1.齐读最后一个自然段。

　　师：齐会战斗进行了三天三夜，白求恩连续工作了六十九个小时。三天三夜共有多少小时?

　　生：三天三夜共有七十二个小时。

　　师：想象一下，还有三小时白求恩在干什么?

　　生：白求恩可能利用这短短的时间喝点水，啃一点干粮，又接着做手术。

　　生：这三个小时里白求恩探望伤病员，看手术后他们的病情怎样。

　　生：白求恩在给手术刀、镊子、盘子等进行消毒，为新的手术做准备工作。

　　生：白求恩利用这短暂的时间组织已经动过手术的伤员安全转移。

　　师：战斗进行了三天三夜，白求恩一刻也没有休息，坚守住了手术台这个阵地，多么崇高的国际主义精神!

　　三、存疑探索，延续兴趣

　　1.总结全文。(略)

　　2.存疑探索，指导阅读。

　　师：白求恩是伟大的国际主义战士，他对同志极端热忱，对工作极端负责任，对技术精益求精，为中国人民的解放事业做出了巨大贡献。在一次为伤员做手术时不幸中毒，以身殉职，毛主席写了一篇文章叫做《纪念白求恩》，号召全国人民向白求恩学习。你们想了解更多白求恩的事迹吗?老师这里有几本介绍白求恩事迹的故事书(出示书籍)，谁愿意看，下课可以到老师这里借阅。

　　生：(齐)(争先恐后地)我借!我借……

　　点评

　　学习兴趣是学习动机的重要心理成份。具有学习兴趣的学生，会把学习看成内心的满足，而不是当成一种负担。有经验的老师往往采用各种方法激发学生的学习兴趣。宋浔坚老师在《手术台就是阵地》一课的教学中，采取“从疑入手，以疑激趣”的方法，激发学生的学习兴趣和积极思维的兴趣，取得了较好的教学效果。